本文關(guān)鍵詞：對外漢語綜合課教材中新詞語的吸收現(xiàn)狀及教學(xué)思考

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【摘要】：新詞語是現(xiàn)代社會生活的一面鏡子,反映了社會的發(fā)展變化和人們的關(guān)注焦點,影射出中國的文化心理。新詞語也是現(xiàn)代漢語詞匯的重要組成部分,將新詞語納入到對外漢語教學(xué)中已為學(xué)界普遍接受,并取得了一定的研究成果。教材作為聯(lián)系師生的橋梁,是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù),對外漢語綜合課更是教學(xué)中的主干課程,受到師生一致的重視,因此,將新詞語納入到對外漢語綜合課教材中進(jìn)行教學(xué)無疑是最好的方法。然而,在對外漢語教學(xué)研究中關(guān)于教材中吸收新詞語的研究仍然相對滯后。因此,本文將選取八本中、高級階段的對外漢語綜合課教材,統(tǒng)計其中新詞語的數(shù)量和比例,并從《大綱》、課程設(shè)置和教師三個角度分析新詞語在對外漢語教學(xué)中存在的問題,期望能夠提出可行的改善方案。具體來說：首先,本文詳細(xì)地闡述了新詞語的界定和特征,以及新詞語與對外漢語教學(xué)的關(guān)系,并對新詞語與對外漢語教學(xué)和教材方面的研究成果進(jìn)行了總結(jié)；其次,探討了對外漢語教材吸收新詞語的意義和價值,從留學(xué)生新詞語知曉度問卷調(diào)查和新詞語的現(xiàn)實意義兩個角度闡述這一問題；再次,對于所選取的八本對外漢語綜合課教材中新詞語的數(shù)量和所占總詞匯的比例進(jìn)行了統(tǒng)計和分析,總結(jié)出對外漢語綜合課教材收錄新詞語的原則和方法；最后,鑒于教材中吸收的新詞語數(shù)量比較少,本文從《大綱》、課程設(shè)置和教師三個角度探討了對外漢語綜合課新詞語教學(xué)中存在的問題,并提出了加強新詞語教學(xué)的方案。期望本文的寫作能夠?qū)α魧W(xué)生學(xué)習(xí)漢語新詞語提供一定的幫助。
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195

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本文編號：1173316