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對外漢字教學(xué)之留學(xué)生漢字書寫偏誤研究

發(fā)布時間:2017-11-01 21:25

  本文關(guān)鍵詞:對外漢字教學(xué)之留學(xué)生漢字書寫偏誤研究


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【摘要】:漢字書寫教學(xué)不僅是對外漢字教學(xué)的重要內(nèi)容,也是對外漢字教學(xué)的難點(diǎn),留學(xué)生在漢字學(xué)習(xí)過程中主要存在三大類書寫偏誤,即筆畫偏誤、構(gòu)件偏誤、結(jié)構(gòu)偏誤。根據(jù)留學(xué)生書寫偏誤類型,分析影響其漢字認(rèn)知的因素包括筆畫因素、構(gòu)件因素、結(jié)構(gòu)因素、語言因素。因此,有針對性地進(jìn)行對外漢字教學(xué)才能有效地提高留學(xué)生的漢字書寫能力。
【作者單位】: 內(nèi)蒙古師范大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】對外漢字教學(xué) 漢字書寫偏誤 留學(xué)生
【基金】:內(nèi)蒙古師范大學(xué)第七批教學(xué)研究課題項(xiàng)目“多元化對外漢字教學(xué)模式研究”(137125)成果
【分類號】:H195
【正文快照】: 漢字書寫教學(xué)不僅是對外漢字教學(xué)中的一個重要組成部分,也是對外漢字教學(xué)的難點(diǎn)。對習(xí)慣于字母書寫形式的非漢字文化圈的學(xué)習(xí)者而言,漢字難認(rèn)、難記、難寫是一個客觀的事實(shí)。不同于字母文字,漢字是表意文字,早期的漢字是據(jù)義構(gòu)形的,詞義和據(jù)詞所造之字形在漢字里是統(tǒng)一的。然

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李麗;于麗萍;;試論對外漢語教學(xué)中的漢字教學(xué)難點(diǎn)及策略[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2009年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 李成琳;對外漢字課的設(shè)計(jì)[D];陜西師范大學(xué);2011年

2 蔣湘陵;歐美學(xué)生基礎(chǔ)階段漢字教學(xué)技巧研究[D];黑龍江大學(xué);2011年

3 王楠;從文化傳播談對外漢語教學(xué)的漢字教學(xué)[D];黑龍江大學(xué);2012年

4 張曉梅;對外漢字教學(xué)的趣味性研究[D];黑龍江大學(xué);2012年

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6 彭宣;對泰漢字教學(xué)簡論[D];廣西師范大學(xué);2013年

7 陳逸飛;對外漢語教學(xué)中漢字“孝”的教學(xué)設(shè)計(jì)[D];西北大學(xué);2013年

8 顏惠芳;以“口”部字為例談對外漢語漢字教學(xué)[D];西北師范大學(xué);2013年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 盧紹昌;對外漢語教學(xué)中漢字教學(xué)的新嘗試[J];彭城職業(yè)大學(xué)學(xué)報;1998年04期

2 翟汛;對外漢字教學(xué)芻議[J];武漢大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1998年03期

3 石定果;漢字研究與對外漢語教學(xué)[J];語言教學(xué)與研究;1997年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 邵磊;;關(guān)于形似字教學(xué)[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2008年10期

2 王傳東;王曉麗;;從漢字構(gòu)形特點(diǎn)看對外漢字教學(xué)[J];洛陽師范學(xué)院學(xué)報;2008年01期

3 趙妍;;現(xiàn)代漢字的理據(jù)性與對外漢字教學(xué)[J];語言文字應(yīng)用;2006年S2期

4 王艷娣;;關(guān)于對外漢字教學(xué)中的留學(xué)生“識詞不識字”現(xiàn)象的思考[J];考試周刊;2010年13期

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6 劉振平;;漢字字形文化研究與對外漢字教學(xué)[J];天中學(xué)刊;2008年06期

7 常微;;從對外漢字教學(xué)現(xiàn)狀看“正”“俗”兩派教學(xué)法的應(yīng)用與融合[J];語文學(xué)刊;2006年16期

8 呂振華;;對外漢字教學(xué)中的部件意識[J];經(jīng)營管理者;2009年21期

9 杜麗榮;“系聯(lián)法”對外漢字教學(xué)研究[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社科版);2004年07期

10 洪樝;孫麗;;文字學(xué)理論在對外漢字教學(xué)中的應(yīng)用[J];遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉宏帆;;“把”字句的習(xí)得研究及其教學(xué)——基于中介語語料庫的研究[A];第四屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

2 易洪川;翟汛;;對外漢字教學(xué)所需查字法研究[A];對外漢語教學(xué)的全方位探索——對外漢語研究學(xué)術(shù)討論會論文集[C];2004年

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4 通拉嘎;;近十年對外漢字教學(xué)研究回顧與展望[A];福建省辭書學(xué)會第五屆會員代表大會暨第十九屆年會論文集[C];2009年

5 洪桂治;;淺談漢字教材與對外漢字教學(xué)[A];第二屆全國教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2008年

6 張秀婷;尤浩杰;楊琪;;獎學(xué)金理工科學(xué)歷留學(xué)生漢語補(bǔ)習(xí)的難點(diǎn)及解決辦法[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

7 歐妮;;突顯地域性 增強(qiáng)實(shí)用性——由通用對外漢語口語教材的不足引起的思考[A];2008年度上海市社會科學(xué)界第六屆學(xué)術(shù)年會文集(政治·法律·社會學(xué)科卷)[C];2008年

8 楊海明;;對外漢語語法教學(xué)的定位與“管用、精當(dāng)、易學(xué)”——以東南亞華裔留學(xué)生“了”教學(xué)為例[A];第四屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

9 烏鳳蘭;王磊;;初級漢語口語教學(xué)交際化的嘗試[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

10 王磊;;任務(wù)型教學(xué)法運(yùn)用于漢語“第二課堂”的探索[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 劉菲;學(xué)漢語有100個理由[N];人民日報海外版;2008年

3 本報記者 姜小玲;“保衛(wèi)漢語”的呼聲漸出水面[N];解放日報;2005年

4 楊明方邋單子津;首屆在華留學(xué)生漢語大賽決賽舉行[N];人民日報;2008年

5 葉飛;激情奧運(yùn) 快樂漢語[N];中國文化報;2008年

6 邱齊龍;俄羅斯少年中國學(xué)漢語[N];中俄經(jīng)貿(mào)時報;2008年

7 本報記者 武翩翩;警惕“漢語危機(jī)” 強(qiáng)化母語意識[N];文藝報;2005年

8 記者  梁捷 任生心;漢語國際推廣工作漸入佳境[N];光明日報;2006年

9 羅霞;云師大國際漢語推廣優(yōu)勢漸顯[N];云南日報;2008年

10 劉菲;孔子學(xué)院 風(fēng)靡全球[N];人民日報海外版;2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭玲;漢字構(gòu)形闡釋與對外漢字教學(xué)策略探討[D];安徽大學(xué);2012年

2 張智慧;基于對外漢字教學(xué)的漢字構(gòu)形理論應(yīng)用研究[D];河北師范大學(xué);2011年

3 張英俊;對越漢字教學(xué)法研究[D];華中師范大學(xué);2008年

4 孔艷;英語國家留學(xué)生漢語語篇銜接手段使用研究[D];中央民族大學(xué);2009年

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6 吳勇毅;不同環(huán)境下的外國人漢語學(xué)習(xí)策略研究[D];上海師范大學(xué);2007年

7 魏紅;面向漢語習(xí)得的常用動詞帶賓情況研究[D];華中師范大學(xué);2008年

8 周新玲;詞語搭配研究與對外漢語教學(xué)[D];上海外國語大學(xué);2007年

9 李春享;韓國留學(xué)生漢語趨向補(bǔ)語習(xí)得過程研究[D];吉林大學(xué);2009年

10 王駿;字本位與認(rèn)知法的對外漢語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張雯君;對外漢語教學(xué)中的漢字教學(xué)初探[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

2 魏耕耘;留學(xué)生表趨向意義趨向補(bǔ)語的習(xí)得研究[D];北京語言文化大學(xué);2001年

3 胡建剛;初級留學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號的使用特征和偏誤分析[D];暨南大學(xué);2002年

4 解曉寧;留學(xué)生看圖寫話中典型“把”字句表現(xiàn)分析及其對教材編寫的啟示[D];北京語言文化大學(xué);2003年

5 李俊巖;留學(xué)生形聲字意符表意意識的實(shí)證研究[D];北京語言大學(xué);2004年

6 李芳蘭;留學(xué)生朗讀說話中停延能力研究[D];暨南大學(xué);2007年

7 田靚;留學(xué)生漢語語音意識發(fā)展及其與語音記憶的關(guān)系[D];北京語言文化大學(xué);2003年

8 施仁娟;留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)焦慮的狀況、成因和應(yīng)付方式研究[D];華東師范大學(xué);2005年

9 孔祥榮;初級水平留學(xué)生漢語聽力課堂焦慮及其應(yīng)對方式研究[D];北京語言大學(xué);2006年

10 廖舞艷;留學(xué)生的漢語否定言語行為表達(dá)的習(xí)得研究[D];暨南大學(xué);2006年

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本文編號:1128616

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