本文關(guān)鍵詞：漢語形聲字教學(xué)軟件設(shè)計與實現(xiàn)

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【摘要】：漢字學(xué)習(xí)是以漢語為目的語的二語習(xí)得者必須經(jīng)歷的一道難關(guān)�！秾ν鉂h語水平考試詞匯與漢字等級大綱》中約有66%的漢字為形聲字,認識形聲字的特征,則有助于漢字的學(xué)習(xí)。漢語形聲字教學(xué)軟件的設(shè)計基于形聲字形、音、義的特點,選用HTML(Hypertext Mark-up Language)作為編寫語言,以《新實用漢語課本》第一冊為例,針對目的語為漢語的初級階段二語習(xí)得者,從形聲字的基礎(chǔ)識記教學(xué)、隨課文考察形聲字的識別和發(fā)音、以選擇題的形式檢驗其掌握程度這三大部分對二語習(xí)得者進行形聲字的教學(xué)與訓(xùn)練;在考察方面,運用發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的模式,計算機回饋出標準答案、正確答案的召回率以及學(xué)習(xí)者答案的正確率,自主重復(fù)學(xué)習(xí)和檢測。該軟件運用計算機的優(yōu)勢補充傳統(tǒng)教學(xué)中師生間交流的不足。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)國際文化學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 形聲字 計算機 形符 聲符 人機互動
【分類號】：H195
【正文快照】： 計算機輔助語言教學(xué)(CALL)興起于20世紀50年代末期,中國到1978年才正式開始了此領(lǐng)域的研究與實踐。目前在對外漢語教學(xué)中,計算機輔助教學(xué)的作用已經(jīng)不容忽視。漢字既兼有表音的特質(zhì),又有表形的特征,其“形”與“聲”結(jié)合一體,漢字的這一獨特特點則為運用計算機軟件輔助教學(xué)提

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 萬業(yè)馨;;略論形聲字聲旁與對外漢字教學(xué)[J];世界漢語教學(xué);2000年01期

【共引文獻】

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1 孟娟;;準備好了嗎?——關(guān)于高�！痘緲防怼氛n程改革的思考[J];大家;2012年02期

2 吳玉梅;唐敏;;關(guān)于初級階段對外漢字教學(xué)的思考[J];廣東第二師范學(xué)院學(xué)報;2012年02期

3 劉s，

本文編號：1106271