本文關(guān)鍵詞：外國人漢語單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞習(xí)得研究

  更多相關(guān)文章： 手部動(dòng)作動(dòng)詞 語義變化 文化內(nèi)容 偏誤分析 對(duì)外漢語教學(xué)

【摘要】：動(dòng)詞在漢語詞匯系統(tǒng)中是非常重要的一個(gè)詞類,是外國人學(xué)習(xí)漢語時(shí)必須掌握的詞類。而動(dòng)作動(dòng)詞是典型的動(dòng)詞,手部動(dòng)作動(dòng)詞是動(dòng)作動(dòng)詞中的典型,與之相關(guān)的語法成分也多具有“典型性”。因此筆者認(rèn)為,在實(shí)際的對(duì)外漢語教學(xué)實(shí)踐中,手部動(dòng)作動(dòng)詞可以說是外國人學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。首先,本文將研究對(duì)象選定為“北京語言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫”中“拿”“打”“抱”等出現(xiàn)偏誤的43個(gè)單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞。其次,從定義、分類與義項(xiàng)分布、語義變化等方面對(duì)單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞自身的性質(zhì)進(jìn)行了討論,并探討了包括熟語在內(nèi)的與其有關(guān)的文化內(nèi)容。再則,結(jié)合《新HSK大綱》以及對(duì)外漢語教材考察了單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞的綜合使用情況,通過對(duì)其偏誤用例的分析歸納,從使用者的角度總結(jié)出了偏誤的類型,并對(duì)偏誤產(chǎn)生的原因進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,最終提出了針對(duì)外國人漢語單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞習(xí)得的相應(yīng)教學(xué)策略。
【關(guān)鍵詞】：手部動(dòng)作動(dòng)詞 語義變化 文化內(nèi)容 偏誤分析 對(duì)外漢語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-13
• 第一節(jié) 選題緣起8
• 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀8-11
• 1. 手部動(dòng)作動(dòng)詞的本體研究9-10
• 2. 手部動(dòng)作動(dòng)詞的漢外對(duì)比研究10
• 3. 手部動(dòng)作動(dòng)詞的二語習(xí)得與教學(xué)研究10-11
• 第三節(jié) 本文研究范圍及內(nèi)容11
• 第四節(jié) 本文研究方法及語料來源11-13
• 1. 研究方法11-12
• 2. 語料來源12-13
• 第一章 漢語單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞概述13-27
• 第一節(jié) 單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞的定義13-15
• 1. 與手有關(guān)的漢語詞匯的幾種名稱及其界定13-14
• 2. 單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞的定義14-15
• 第二節(jié) 單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞的分類與義項(xiàng)分布15-18
• 1. 單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞的分類15-16
• 2. 單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞的義項(xiàng)分布16-18
• 第三節(jié) 單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞的語義變化18-24
• 1. 單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞詞義引申18-23
• 2. 單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞的虛化23-24
• 第四節(jié) 單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞的文化內(nèi)容24-27
• 1. 單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞本身的文化內(nèi)涵24-25
• 2. 與單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞有關(guān)的熟語25-27
• 第二章 漢語單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞的教學(xué)情況考察27-32
• 第一節(jié) 單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞在《大綱》中的分布及使用情況27-29
• 第二節(jié)單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞在教材中的安排29-32
• 1. 義項(xiàng)的安排與解釋29-31
• 2. 課文生詞編排31
• 3. 詞匯復(fù)現(xiàn)率31-32
• 第三章 漢語單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞的習(xí)得偏誤分析32-45
• 第一節(jié) 偏誤分析理論32
• 第二節(jié) 單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞的偏誤類型分析32-41
• 1. 母語的影響產(chǎn)生的偏誤32-34
• 2. 對(duì)某一義項(xiàng)過度泛化造成的偏誤34-35
• 3. 對(duì)詞的語法屬性的誤解造成的偏誤35-39
• 4. 對(duì)詞語意義的誤解造成的偏誤39-41
• 第三節(jié) 單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞偏誤產(chǎn)生原因41-45
• 1. 母語的負(fù)遷移與目的語知識(shí)的泛化41-42
• 2. 單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞自身屬性的影響42-43
• 3. 教師、教材的誤導(dǎo)43
• 4. 學(xué)習(xí)者自身的影響43-45
• 第四章 單音節(jié)手部動(dòng)作動(dòng)詞的對(duì)外漢語教學(xué)45-51
• 第一節(jié) 課堂教學(xué)方法的改進(jìn)45-48
• 1. 詞匯及其相關(guān)語法教學(xué)45-48
• 2. 文化教學(xué)48
• 第二節(jié) 教材內(nèi)容安排的改進(jìn)48-49
• 1. 義項(xiàng)安排48
• 2. 生詞注釋48-49
• 3. 詞匯復(fù)現(xiàn)率49
• 第三節(jié) 學(xué)習(xí)者個(gè)體方面49-51
• 結(jié)語51-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 致謝55-56

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 姚錫遠(yuǎn);熟語文化論[J];河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1994年03期

2 胡鴻;褚佩如;;集合式詞匯教學(xué)探討[J];世界漢語教學(xué);1999年04期

3 樓春燕;陳昌勇;;英漢詞匯化模式對(duì)比與翻譯——以“打”類動(dòng)詞為例[J];新西部(下旬.理論版);2011年06期

4 劉永耕;;動(dòng)詞“給”語法化過程的義素傳承及相關(guān)問題[J];中國語文;2005年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李金蘭;現(xiàn)代漢語身體動(dòng)詞的認(rèn)知研究[D];華東師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 王婷;現(xiàn)代漢語持具類手部動(dòng)詞的句法語義研究[D];南京師范大學(xué);2011年

2 樸玉心;與手有關(guān)部首的形義特點(diǎn)及字形演變規(guī)律研究[D];山東大學(xué);2011年

3 黎氏琛;漢越有關(guān)人手動(dòng)作動(dòng)詞的詞義對(duì)比分析[D];吉林大學(xué);2011年

4 孫冬梅;手部動(dòng)詞“打”的語義語法學(xué)研究[D];南京師范大學(xué);2008年

5 白雪佼;漢語動(dòng)詞重疊及其習(xí)得偏誤考察分析[D];黑龍江大學(xué);2012年

6 向金慧;“打”類動(dòng)詞的偏誤分析[D];湖南師范大學(xué);2012年

7 賈中霞;現(xiàn)代漢語抽撈類單音節(jié)手部動(dòng)詞研究[D];南京師范大學(xué);2013年

8 劉瑛超;外國留學(xué)生漢語手部動(dòng)詞習(xí)得研究[D];中南大學(xué);2013年

9 李丹;手部動(dòng)詞表心理義的研究[D];江西師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：1046781