本文關(guān)鍵詞：理工院校藝術(shù)教學實施藩籬及其跨越，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國大學教學》 2013年04期

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理工院校藝術(shù)教學實施藩籬及其跨越

 

【摘要】：理工院校藝術(shù)教學實施不盡如人意,其藝術(shù)教學實施可謂是藩籬重重。這主要體現(xiàn)在理工院校實施藝術(shù)教學的認識困境、生源困境、課程困境、教學困境和師資困境五個方面。理工院校可以通過端正教育認識、吸納優(yōu)質(zhì)生源、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、改革教學方法、充實專業(yè)師資來完善藝術(shù)教學的實施。

【作者單位】： 沈陽師范大學學前與初等教育學院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G642.4;J0-4
【正文快照】：

藝術(shù)教學有利于培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)新能力,并且在促進人的全面發(fā)展方面具有重要作用。當前,由于理工院校、教師以及學生缺乏對藝術(shù)教學的正確認識,導致藝術(shù)教學在實施過程中面臨著來自生源、課程、教學、師資等諸多方面的困境。為跨越理工院校藝術(shù)教學面前的重重藩籬,理

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