本文關(guān)鍵詞：優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)之器樂課堂的若干思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

當(dāng)前所在位置：中國論文網(wǎng) > 教育論文發(fā)表 > 優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)之器樂課堂的若干思考

優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)之器樂課堂的若干思考

發(fā)布日期： 2016-06-22 發(fā)布：  

  2015年12期目錄       本期共收錄文章20篇

　　摘 要：眾所周知，小學(xué)階段最基礎(chǔ)的學(xué)科就是音樂，它在學(xué)生未來的發(fā)展中有至關(guān)重要的作用，在教學(xué)活動(dòng)中的地位也比較關(guān)鍵。此外，它還是素質(zhì)教育理念的重要組成部分。就優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)之器樂課堂的相關(guān)措施展開論述，旨在幫助小學(xué)生啟迪智慧，為學(xué)生的全面、健康、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
中國論文網(wǎng)
　　關(guān)鍵詞：優(yōu)化；小學(xué)；音樂教學(xué)；樂器課堂；若干思考
　　隨著中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平得到了很大提高，隨之而來，人們就會(huì)要求培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)。為此，教師教學(xué)中要能夠采取切實(shí)可行的措施，不斷激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，提高孩子對(duì)音樂的理解、表達(dá)能力以及創(chuàng)造能力，這是新形勢(shì)下小學(xué)音樂教學(xué)中教師不得不重視的話題。
　　一、重新認(rèn)識(shí)樂器教學(xué)的顯著地位
　　傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式下，教師使用最廣泛的方法就是教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視唱，單純將視唱作為教學(xué)的重點(diǎn)，而沒有注重教學(xué)方法的多樣性，不能很好地吸引學(xué)生注意力，就會(huì)讓學(xué)生覺得教師課堂是枯燥乏味的。樂器教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)中的一種嶄新模式。在新課程改革理念下得到了教師的普遍認(rèn)可，既有利于展開教師以及學(xué)生之間的溝通，也有利于教師課堂教學(xué)的豐富多彩，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為此，教師在教學(xué)中必須高度重視提高學(xué)生對(duì)樂器課堂的認(rèn)識(shí)，要讓學(xué)生感受到樂器學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)音樂的感知能力。
　　二、有效開展課外樂器實(shí)踐活動(dòng)
　　小學(xué)音樂教學(xué)中，教師如果只是局限于課堂上的實(shí)踐，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生發(fā)展需要的，它要求教師能夠開展有效的課外樂器
　　實(shí)踐活動(dòng)，不斷利用學(xué)生的課余時(shí)間或者課外時(shí)間，為學(xué)生提供足夠的課外實(shí)踐機(jī)會(huì)。比如，教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行樂器演奏比賽，當(dāng)然，只能是要求同一個(gè)年級(jí)的進(jìn)行比賽，這樣學(xué)生就可以充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)以及特長(zhǎng)。在比賽過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，這有利于開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)樂器知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，最終提高學(xué)生的審美情緒，引導(dǎo)小學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。
　　綜上所述，優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)樂器課堂的措施有很多，教師要做的就是讓自己和學(xué)生能夠不斷認(rèn)識(shí)到樂器教學(xué)的重要性，特別是小學(xué)音樂教師，要能夠高度重視樂器教學(xué)，全方位、多角度地優(yōu)化并改進(jìn)教學(xué)方法，在尊重學(xué)生主體意識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷提高教學(xué)效率以及教學(xué)水平。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]陳旭基.優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)之器樂課堂的若干思考[J].音樂時(shí)空，，2015（13）：6-8.
　　[2]錢惠娜.優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)之器樂課堂的思考[J].好家長(zhǎng)，2015（15）：3.
　　編輯 孫玲娟

  本文關(guān)鍵詞：優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)之器樂課堂的若干思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。