本文關(guān)鍵詞：兒童文學(xué)《綠野仙蹤》的翻譯研究報(bào)告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《長(zhǎng)沙理工大學(xué)》 2013年

兒童文學(xué)《綠野仙蹤》的翻譯研究報(bào)告

王雙  

【摘要】：兒童文學(xué)既具有一般文學(xué)的共性,又有其特性。因此,翻譯兒童文學(xué)作品,既要遵循文學(xué)翻譯的共同理論原則,又有其特定的要求、方法和技巧。兒童文學(xué)的翻譯應(yīng)考慮兒童讀者的語(yǔ)言接受水平，盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言完成翻譯過(guò)程。尤其是學(xué)前教育年齡組的兒童是正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的閾值階段，兒童文學(xué)中所使用詞匯應(yīng)該簡(jiǎn)單易懂，盡量用標(biāo)準(zhǔn)的兒童口語(yǔ)。如果他們很難理解文學(xué)文本并遭遇挫折，，他們會(huì)減少接收過(guò)程的吸收率。 語(yǔ)言順應(yīng)論強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言與交際目的、交際環(huán)境、交際對(duì)象之間的一致性。譯者作為一種特殊的語(yǔ)言使用者，要想成功地實(shí)現(xiàn)譯作交際的功能，就必須順應(yīng)特定的語(yǔ)境條件和讀者對(duì)象。 本報(bào)告是對(duì)本人重譯兒童文學(xué)作品“The Wizard of Oz”的過(guò)程和經(jīng)歷的描述和總結(jié)。報(bào)告以比利時(shí)語(yǔ)言學(xué)家維索爾倫的語(yǔ)言順應(yīng)論為理論依據(jù)，探討了包括讀者在內(nèi)的語(yǔ)境因素對(duì)翻譯的影響和制約作用，從語(yǔ)音、詞匯、和句法等多個(gè)層面具體地說(shuō)明了譯本對(duì)包括讀者在內(nèi)的語(yǔ)境因素的順應(yīng)過(guò)程。 本報(bào)告認(rèn)為兒童文學(xué)翻譯的譯者應(yīng)當(dāng)尊重兒童讀者，尊重兒童讀者的接受水平和審美需要，努力在翻譯過(guò)程中與兒童讀者建立起一種和諧的交流和溝通關(guān)系，譯出適合兒童接受水平、兒童讀者喜歡的作品。在語(yǔ)音層面上，多用擬聲詞、漢語(yǔ)四字格和重復(fù)、押韻等手法，以使語(yǔ)言富有節(jié)奏感。在詞匯層面上，語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)明白易懂，動(dòng)作感強(qiáng)，偏口語(yǔ)化，多用修辭手法，以使語(yǔ)言生動(dòng)形象。在句法層面上，句式應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔、整齊，多用排比�？傊�，譯者在把握和忠實(shí)傳達(dá)原作風(fēng)格的同時(shí)，應(yīng)從兒童讀者的接受水平出發(fā)采取適當(dāng)?shù)姆g方法和策略。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)沙理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H315.9;I046
【目錄】：

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