本文關(guān)鍵詞：統(tǒng)整課程趨勢下的藝術(shù)教育理論研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：統(tǒng)整課程是目前全球教育發(fā)展改革的共同方向,以英國、德國、美國、日本等為代表的發(fā)達國家在這方面已取得了較為矚目的成績。我國由于歷史原因啟動較晚,現(xiàn)在仍處于探索階段,迫切需要加快這方面研究的進程。為此,筆者針對我國高校藝術(shù)教育的現(xiàn)狀,對統(tǒng)整藝術(shù)課程(含公共課)進行了理論探索,提出了對該問題的觀點和見解。
【作者單位】： 西南大學;山東藝術(shù)學院;西南大學教育學部;教育部;
【關(guān)鍵詞】： 統(tǒng)整課程 藝術(shù)教育 理論研究
【分類號】：G642;J0-4
【正文快照】： 統(tǒng)整課程改革的成效,并不是一朝一夕就會有結(jié)果,它是教育研究工作者們通過多年認真研究、大膽實踐才產(chǎn)生的。因此,人們對于統(tǒng)整課程的探索、開發(fā)、運用是有著一定理論基礎(chǔ)的,只有在正確理論的指導下,這項改革才能向縱深發(fā)展,取得更大成果。一、統(tǒng)整課程的理論基礎(chǔ)(一)多元文化

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本文編號：456587