在當(dāng)下紛繁復(fù)雜的關(guān)于文學(xué)意義的闡釋中,作者意圖的重要性值得重新強調(diào)。闡釋是一個回溯的過程,從文本可以看到作者意圖的預(yù)設(shè)性存在。從作者意圖到作品文本的意義,再到讀者感受理解時所形成的意味,經(jīng)歷了雙重生產(chǎn)的過程,要從生產(chǎn)活動的過程性來理解意圖、意義、意味三者的關(guān)系。由此,讀其書還是要"想見其為人",通過"以意逆志",從"傳達"的角度看文學(xué)藝術(shù),這是避免理論的空談、回到可操作性的重要途徑。 

【文章來源】：探索與爭鳴. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
作品的意義何處尋
創(chuàng)作與欣賞過程中的生產(chǎn)性
讀其書想見其為人
結(jié)論：回到傳達上來


【參考文獻】：
期刊論文
[1]闡釋邏輯中的精神科學(xué)與自然科學(xué)之辨——與張江先生商榷[J]. 朱立元.  探索與爭鳴. 2020(02)
[2]抽離了社會歷史范疇的π還有效嗎——與張江教授對話[J]. 南帆.  探索與爭鳴. 2020(01)
[3]論闡釋的有限與無限——從π到正態(tài)分布的說明[J]. 張江.  探索與爭鳴. 2019(10)



本文編號：3564489