發(fā)布時間：2021-11-12 18:55

　　媒體技術(shù)發(fā)展日新月異,民族傳統(tǒng)藝術(shù)受其影響,遭到丟棄和濫用的現(xiàn)象已屢見不鮮。結(jié)合民族傳統(tǒng)藝術(shù)的校園傳承現(xiàn)狀進行分析表明,校園傳承缺少專項資金與師資,政策不完善、經(jīng)費無保障是其主因。隨后對民族傳統(tǒng)藝術(shù)校園的傳承提出具有針對性的改進策略,如以微博、bilibili等媒體為傳播介質(zhì)開展民族戲劇表演等活動,短期內(nèi)加快民族傳統(tǒng)藝術(shù)校園傳承進程,以促進文化自信等文化理念。讓民族藝傳統(tǒng)術(shù)在新媒體環(huán)境下常學(xué)常新,薪火相傳。 

【文章來源】：南方論刊. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、民族藝術(shù)的校園傳承目的及意義
二、民族藝術(shù)的校園傳承現(xiàn)狀及其困境
    (一)民族藝術(shù)的校園傳承現(xiàn)狀
    (二)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的校園傳承的困境
        1.傳承機制不健全
        2.考核方式不科學(xué)
        3.相關(guān)課程內(nèi)容占比較小
        4.活動開展無連續(xù)性與系統(tǒng)性
        5.缺少專業(yè)師資與專項資金的保障
        6.缺乏開展傳承活動的外部資源支持
三、民族傳統(tǒng)藝術(shù)校園傳承的具體舉措與改進策略探索
    (一)民族傳統(tǒng)藝術(shù)校園傳承的具體舉措
        1.通過新媒體加大民族藝術(shù)的宣傳力度
        2.大力支持民族傳統(tǒng)藝術(shù)校園傳承活動
        3.積極創(chuàng)新民族傳統(tǒng)藝術(shù)校園傳承活動
    (二)民族傳統(tǒng)藝術(shù)校園傳承改進策略探索
        1.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
        2.開設(shè)民族傳統(tǒng)藝術(shù)公共課或通識課程
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]藝術(shù)創(chuàng)作與傳統(tǒng)文化的繼承[J]. 李梅.  湖北教育學(xué)院學(xué)報. 2007(06)
[2]中國傳統(tǒng)文化的批判繼承與綜合創(chuàng)新[J]. 熊呂茂.  湖南文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2007(01)

碩士論文
[1]“傳統(tǒng)文化進校園”活動中的政府文化職能研究[D]. 舒陸陸.云南財經(jīng)大學(xué) 2015



本文編號：3491479