本文關鍵詞：以哮喘為例—面向兒童的慢性病科普跨媒介創(chuàng)作研討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文以哮喘為例,首先對其科普點進行分析,然后選擇科普的媒介,并對媒介的特性以及優(yōu)缺點進行分析,討論每種媒介在兒童醫(yī)療科普中的應用,同時結合國內外的優(yōu)秀案例,研究如何把復雜的醫(yī)學知識轉化為兒童可以理解的視覺語言,真正做到寓教于樂,讓患病兒童能夠輕松地了解醫(yī)療常識,增強對醫(yī)囑的“依從性”,從被動接受治療到主動管理自我的病情。本課題共有四部分內容構成,第一部分主要介紹課題來源以及課題研究背景和現狀、研究內容和研究意義,并通過文獻法總結分析了兒童哮喘醫(yī)療科普相關研究現狀,第二部分主要是以哮喘為例,從慢性病的特征入手,對原理教育和心理教育兩方面的科普點進行分析。第三部分是主要講兒童哮喘科普的多媒介研究和應用,分別對繪本、動畫、游戲和APP四種媒介進行分析。文章對每種媒介的特性以及他們之間的區(qū)別進行研究和總結,結合國內外的優(yōu)秀案例以及作者自身創(chuàng)作兒童哮喘科普設計的經驗,討論如何更好地利用每種媒介的特性進行科普。第四部分則是對整個研究的總結以及對未來的兒童慢性病科普事業(yè)的展望。
【關鍵詞】：兒童 慢性病 哮喘 科普 跨媒介
【學位授予單位】：北京服裝學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：J05;R725.6
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 緒論7-12
• 1.1 課題來源7
• 1.2 研究背景及現狀7-9
• 1.2.1 研究背景7-8
• 1.2.2 國內外研究現狀8-9
• 1.3 研究內容及意義9-10
• 1.3.1 研究內容9-10
• 1.3.2 研究意義10
• 1.4 創(chuàng)新點10-12
• 第2章 科普點分析12-17
• 2.1 慢性病的特征及影響12
• 2.1.1 慢性病的特征12
• 2.1.2 慢性病對兒童的影響12
• 2.2 以哮喘為例分析科普點12-17
• 2.2.1 原理教育12-14
• 2.2.2 誘因教育14
• 2.2.3 心理教育14-15
• 2.2.4 小結15-17
• 第3章 兒童哮喘科普的多媒介研究和應用17-46
• 3.1 兒童哮喘科普17-18
• 3.2 利用繪本進行兒童哮喘科普18-28
• 3.2.1 文字的表達18-22
• 3.2.2 角色表達22-23
• 3.2.3 注重圖文內在關系23-27
• 3.2.4 色彩27-28
• 3.3 利用動畫進行兒童哮喘科普28-35
• 3.3.1 動畫與繪本的對比分析29-30
• 3.3.2 兒童哮喘醫(yī)療科普動畫的運用30-34
• 3.3.3 醫(yī)療科普運用動畫應注意的問題34-35
• 3.4 利用游戲進行兒童哮喘科普35-42
• 3.4.1 電子游戲35-37
• 3.4.2 現場游戲-克服哮喘兒童心理障礙37-40
• 3.4.3 挖掘游戲中的“寓教于樂”因子40-42
• 3.5 科普教育類APP42-46
• 3.5.1 APP現狀分析42-43
• 3.5.2 優(yōu)秀案例分析43-46
• 第4章 總結與展望46-50
• 4.1 總結46-48
• 4.2 展望48-50
• 4.2.1 個性化48
• 4.2.2 信息海量化和自由化48-49
• 4.2.3 愿景49-50
• 參考文獻50-52
• 附錄52-55
• 攻讀碩士期間發(fā)表的學術論文55-56
• 致謝56

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