當(dāng)筆者首次閱讀由葛浩文翻譯而成的英譯本《蛙》時,很令人驚訝的是葛浩文對原著中的很多片段都進行了大膽的修改與省略。這與筆者在法國大學(xué)接觸的文學(xué)翻譯相悖。那門文學(xué)翻譯課程由尚德蘭老師主講,她認為翻譯別國文本時,應(yīng)最大程度地尊重與忠實原著。尚德蘭同樣翻譯了莫言的幾本著名小說(如《生死疲勞》和《檀香刑》),尤其是于2012年榮獲了諾貝爾文學(xué)獎的《蛙》。尚德蘭持有與葛浩文不同的翻譯看法,這使得筆者本著研究翻譯文本是否一定要忠實原著的研究想法,試圖對莫言的《蛙》進行英譯本和法譯本的文本翻譯比較。當(dāng)筆者尋找其他語言的翻譯本時,筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)今世界對于翻譯中國文學(xué)的情況一貫是先把中國文學(xué)作品翻譯成英文,然后把英譯本翻譯成第三種語言。為了快速傳播中國文化,有些學(xué)者主張這種方法。莫言的許多作品受到了這種間接的翻譯,唯有《蛙》不是如此。因此,筆者試圖通過比較莫言《蛙》的英譯版和法譯版,闡述這兩種譯本之間的區(qū)別。兩者的差別表現(xiàn)在很多方面:作品的理解、翻譯的策略、重寫的規(guī)則等等。筆者打算分析兩個目標(biāo)語版本產(chǎn)生差異的原因:各國傳統(tǒng)翻譯方式、出版社給予翻譯家的壓力、要適應(yīng)的各國文化、最后翻譯家的個性以及他的翻譯策略。總體來說,葛浩文(英譯)主張忠實于讀者,而尚德蘭(法譯)更偏向忠實于原文。除了翻譯家主體性的差別,這兩位的翻譯也反映了目的語的文化背景的不同。因此,筆者的建議是讓學(xué)習(xí)翻譯的學(xué)生多多比較英譯本以及其它的語言的翻譯。這樣可以增加學(xué)生的判斷力。一般的論文里,學(xué)生都說:葛浩文是很出名的翻譯家,他的翻譯方法很值得我們學(xué)習(xí)。其實倘若不作比較,便不能體會到(異化到歸化)有如此多的可能性。這樣的連接可以幫助學(xué)生和翻譯家尋求更多的自由空間、主體性、創(chuàng)造力以及重寫的勇氣。首先,這篇論文可以幫助學(xué)生意識到翻譯文學(xué)作品的特殊性,要盡可能地還原原作者與讀者之間建立的文學(xué)風(fēng)格,也要符合當(dāng)?shù)氐奈幕�。第�?這篇論文可以給翻譯家提供更多的翻譯策略。對于譯本的讀者來說,已經(jīng)習(xí)慣的翻譯方法不一定是最好的,例如法國人習(xí)慣于教條式的翻譯風(fēng)格,這種翻譯風(fēng)格極大地削弱了這部作品的文學(xué)性。第三,對于漢語禁忌語的翻譯來說,本論文可以提供兩種不同的翻譯方法以供參考,一種是根據(jù)目的語文化的風(fēng)俗習(xí)慣采取委婉省略的手段,另一種是強調(diào)忠實于原文,不省略禁忌語的翻譯。最后,本論文中提到的直接翻譯的版本會更符合讀者的閱讀習(xí)慣,會擁有更大的閱讀群體和閱讀市場,所以對于出版社來說,多發(fā)行直接翻譯的語言版本會擁有更大的經(jīng)濟效益。語言學(xué)者通常不會在課堂上學(xué)習(xí)關(guān)于禁忌語的相關(guān)知識,但是禁忌語作為人類語言的一部分,語言學(xué)習(xí)者有必要掌握翻譯禁忌語的相關(guān)方法。本論文向語言學(xué)習(xí)者提供了兩種可參考的翻譯方法:一種是委婉地,巧妙地改變禁忌語的相關(guān)表達,或者直接刪除,使其在目的語文化中不會顯得太粗俗。另一種方法是直接翻譯莫言小說中的禁忌語,不試圖讓語言更加“文明化”。這兩種方法根據(jù)翻譯目的以及其譯本所針對的讀者群體來說,都是有用的。
【學(xué)位單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H059;I046

【參考文獻】

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本文編號：2822612