【摘要】：《活著》是我國著名當(dāng)代作家余華的代表作之一,榮獲意大利格林扎納·卡佛文學(xué)獎,具有廣泛的影響力。其英譯本由漢學(xué)家白睿文翻譯,一經(jīng)出版獲好評無數(shù)。其英文譯本忠實(shí)原文,在很大程度上傳達(dá)了原文內(nèi)容。本文力圖探究白睿文《活著》的翻譯是否再現(xiàn)了作者想要表達(dá)的認(rèn)知世界和現(xiàn)實(shí)世界。識解理論認(rèn)為識解是形成概念或語義結(jié)構(gòu)的具體方式,人們有以不同方式認(rèn)知同一情景的能力。轄域的選擇、注意力的改變、視角以及詳略度的變化都會造成不同識解。翻譯的過程即譯者還原原作者識解方式的過程,并受到譯者自身識解能力的制約。通過典型漢英翻譯例句對比研究發(fā)現(xiàn):譯者白睿文盡可能地還原了原作者的識解方式,準(zhǔn)確傳達(dá)原文意義,但在一定程度上,也不可避免地出現(xiàn)了認(rèn)知語義偏離現(xiàn)象。本文將從識解理論出發(fā),探討譯者的翻譯過程,研究《活著》英譯本中的語義偏移現(xiàn)象出現(xiàn)的深層原因。研究發(fā)現(xiàn)漢英兩種語言認(rèn)知結(jié)構(gòu)的差異導(dǎo)致了譯文中偏離現(xiàn)象的出現(xiàn)。翻譯是一項(xiàng)包括作者、譯者、讀者在內(nèi)的活動,他們各自的認(rèn)知過程及方式不盡相同。在翻譯過程中,大多數(shù)譯者受到自身的認(rèn)知因素的影響,難免會對不同文化理解偏差,因此而導(dǎo)致譯文與原文語義上的不同。同時,譯者考慮到目標(biāo)讀者的認(rèn)知解讀能力,對原文的識解方式做了調(diào)整,以便提高譯文的可讀性。但在某種程度上,這樣做抹殺了源語中的文化因素,導(dǎo)致認(rèn)知語義上的偏離。本研究希望能為《活著》英譯研究提供新的研究視角,驗(yàn)證認(rèn)知識解理論對文學(xué)翻譯研究的可能性,為以后譯者識解能力的培養(yǎng)起到積極的促進(jìn)作用。
【學(xué)位授予單位】：大連外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：H315.9;I046

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2610476