【摘要】：20世紀(jì),文學(xué)批評(píng)擺脫了對(duì)文學(xué)作品的附庸地位,獲得了獨(dú)立,朝著科學(xué)化、理論化、專業(yè)化的方向不斷發(fā)展,產(chǎn)生了諸多文學(xué)批評(píng)方法,呈現(xiàn)出繁榮之勢(shì)。然而,文學(xué)批評(píng)的危機(jī)也隨之而來(lái):文學(xué)批評(píng)對(duì)科學(xué)化思維的追求,容易造成欣賞和審美的缺席,科學(xué)化的專業(yè)術(shù)語(yǔ)使文學(xué)批評(píng)成為難解之物;文學(xué)批評(píng)不斷吸收其他學(xué)科的理論與方法,不但不能促進(jìn)對(duì)文本的理解,反而使文學(xué)作品成了解釋其他學(xué)科方法的工具,批評(píng)理論與文本之間的關(guān)系發(fā)生了倒置;批評(píng)的專業(yè)化令批評(píng)家們獲得了權(quán)威地位,普通讀者不再擁有發(fā)言權(quán),對(duì)權(quán)威的崇拜致使讀者對(duì)批評(píng)的重視程度超越作品,直接敗壞了文學(xué)閱讀。在討論文學(xué)批評(píng)時(shí),C.S.路易斯回到了閱讀之上,他認(rèn)為文學(xué)批評(píng)源自閱讀時(shí)的享受,應(yīng)當(dāng)具有放大、延長(zhǎng)、保護(hù)好的文學(xué)閱讀的作用。然而在批評(píng)實(shí)踐中,對(duì)某種類型作品的偏見,文學(xué)批評(píng)慣常對(duì)作品做出褒貶評(píng)價(jià)的做法以及時(shí)代風(fēng)尚對(duì)文學(xué)批評(píng)的影響,在一定程度上都損害了閱讀。文學(xué)批評(píng)在盡力避免這些問(wèn)題的同時(shí),還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起描述作品、提供信息的責(zé)任,為讀者消除與文本間的隔膜。文學(xué)批評(píng)不應(yīng)將作品分割為形式與內(nèi)容,而應(yīng)當(dāng)首先將其看做一件人工制品,從文字入手,關(guān)注它的“藝”,其次應(yīng)當(dāng)敞開心扉,反復(fù)品咂,體味探索作品的“道”。
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：I06

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 鄧軍海;;閱讀的幾個(gè)敵人[J];粵海風(fēng);2014年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 連淼;C.S.路易斯文學(xué)思想研究[D];華東師范大學(xué);2016年

2 喬石;專業(yè)的，，太專業(yè)的：雅克·巴爾贊論人文學(xué)科的現(xiàn)代困境[D];天津師范大學(xué);2016年

3 普亦欣;C.S.路易斯的閱讀觀[D];天津師范大學(xué);2014年

本文編號(hào)：2592965