發(fā)布時(shí)間：2018-01-08 09:12

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生接受小說(shuō)文本的實(shí)用傾向及應(yīng)對(duì)策略　出處：《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》2016年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 接受 小說(shuō) 實(shí)用傾向

【摘要】：作為比較特殊的讀者群體,大學(xué)生接受小說(shuō)文本往往表現(xiàn)出不同于一般讀者的傾向。由于校園生活環(huán)境和特定的年齡時(shí)段等多種因素的影響,很多大學(xué)生偏愛(ài)從實(shí)用傾向閱讀和解讀小說(shuō)文本,從小說(shuō)人物的比較中尋求一種自身的心理優(yōu)越感,從小說(shuō)所展現(xiàn)的復(fù)雜關(guān)系中尋找自我的社會(huì)定位和情感定位。讀者主體精神的過(guò)度介入,導(dǎo)致對(duì)小說(shuō)文本的種種誤讀,因而教師應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度正確地接受和解讀小說(shuō)文本。
[Abstract]:As a special group of readers, students accept novels often exhibit different tendency in general readers. Due to the influence of campus life environment and the specific age period and other factors, many college students prefer from the practical tendency to read and interpret the novel, seek a self psychological sense of superiority from the comparison of the characters in the novel, looking for social orientation and emotional self positioning complex relationship show from the novel. The main spirit of the excessive intervention of readers, lead to misinterpretations of the text, so teachers should actively guide students with scientific attitude to accept and correct interpretation of the novel text.

【作者單位】： 暨南大學(xué)文學(xué)院;
【分類號(hào)】：I054-4;G642
【正文快照】： 本人在所執(zhí)教的大學(xué)開(kāi)設(shè)小說(shuō)鑒賞通識(shí)課已十余年,接觸到選修此課程的各年級(jí)和各專業(yè)的大學(xué)生。這些大學(xué)生有來(lái)自中國(guó)大陸的內(nèi)招生,也有來(lái)自于中國(guó)港澳臺(tái)和海外的外招生,還有極少數(shù)來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣高校的交換生。通過(guò)課堂討論和發(fā)言、平時(shí)電郵答疑以及課程論文的寫(xiě)作指導(dǎo)等多種交，

本文編號(hào)：1396490