本文關鍵詞：應用技術大學轉(zhuǎn)型背景下文學概論教學改革的思考　出處：《欽州學院學報》2016年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：文學概論作為文藝學學科的一個分支,從學科創(chuàng)立之始就被賦予了理論的合法性。為了順應課程教學改革的潮流,就文學概論課程而言,如何使它在保持理論性質(zhì)的前提下,強化實踐性教學,需要從教師的角色定位、教學手段和方法、考核的方法三個方面來進行,逐步促進文學概論課程實踐性品格的實現(xiàn)。
[Abstract]:As a branch of the subject of literature and art, the introduction of literature has been endowed with the legitimacy of theory from the beginning of its establishment. How to make it in the premise of maintaining the theoretical nature, strengthen the practical teaching, need from the teacher's role positioning, teaching means and methods, assessment methods to carry out three aspects. Gradually promote the realization of the practical character of the introduction to literature curriculum.
【作者單位】： 欽州學院人文學院;
【分類號】：G642;I0-4
【正文快照】： 一、文學概論課程教學在當下遭遇的危機當下許多地區(qū)性的高校在順應國家改革趨勢而向應用技術大學轉(zhuǎn)型的時候,伴隨的是一系列迷茫。許多原來所開設的學科和課程不得不跟著轉(zhuǎn)向?qū)嵺`和應用的軌道,在諸多的理論性課程中,加進實踐課時,強化實踐性教學的呼聲漸高,這對于長期擔任理

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本文編號：1380362