本文關(guān)鍵詞：中國(guó)高等美術(shù)教育中的地域特色的審美需求與文化共識(shí)

  更多相關(guān)文章： 高等美術(shù)教育 地域特色 審美需求 文化共識(shí)

【摘要】：中國(guó)的近代美術(shù)教育隨中國(guó)的政治變革、文化的更新而產(chǎn)生。只有充分認(rèn)知了美術(shù)教育的價(jià)值和作用,才能更好地將美術(shù)教育這一教育形式做好。美育將以社會(huì)文化學(xué)的基礎(chǔ)主線為依托,進(jìn)行追根溯源性探索,將美術(shù)教育與社會(huì)文化的多角度關(guān)聯(lián)以緊密的"捆綁聯(lián)系"方式,放置在互動(dòng)性的發(fā)展歷程中梳理清楚一些基礎(chǔ)理論關(guān)系,從而明確體現(xiàn)出美術(shù)教育在人類社會(huì)文明的整體歷程中獨(dú)有的深刻文化意義與不可替代的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
【作者單位】： 廣西藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 高等美術(shù)教育 地域特色 審美需求 文化共識(shí)
【基金】：廣西藝術(shù)學(xué)院2012年度科研立項(xiàng)項(xiàng)目“中國(guó)現(xiàn)代高等美術(shù)教育中的地域美術(shù)資源研究”(QN201234) 廣西藝術(shù)學(xué)院2013年度青年教師資助計(jì)劃資助項(xiàng)目
【分類號(hào)】：J0-4;G642
【正文快照】： 中國(guó)的近代美術(shù)教育,是隨著中國(guó)近代教育的改革,從傳統(tǒng)美術(shù)教育的師承關(guān)系的教育方式中變革而來(lái)。在它的發(fā)展過(guò)程中,受到了中國(guó)政治、文化的影響。從發(fā)展史的角度看其意義:雖然從起步到發(fā)展的過(guò)程歷經(jīng)坎坷,并且不成熟的教育體系也有許多缺憾,但是它為新中國(guó)成立后,中國(guó)的美術(shù)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王華;;“藝商”與現(xiàn)行高等美術(shù)教育[J];藝術(shù)教育;2014年02期

2 段敏;;試論我國(guó)現(xiàn)代高等美術(shù)教育的分類與強(qiáng)化[J];課程教育研究;2014年14期

3 田保福;;論山西省高等美術(shù)教育現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J];美術(shù)文獻(xiàn);2014年03期

4 陳放;對(duì)我國(guó)高等美術(shù)專業(yè)教學(xué)的思考[J];汕頭大學(xué)學(xué)報(bào);1996年01期

5 韋樂(lè);唐菲;;高等美術(shù)教育本科“兩段式”人才培養(yǎng)模式理論與實(shí)踐——以中國(guó)美術(shù)學(xué)院為例[J];藝術(shù)教育;2014年03期

6 熊瑛;;高等美術(shù)教育的文化本位觀[J];美術(shù)教育研究;2014年12期

7 高博;;如何培養(yǎng)新時(shí)期高等美術(shù)教育拔尖創(chuàng)新人才[J];美術(shù)教育研究;2014年06期

8 馬靜;;高等美術(shù)教育中美術(shù)理論課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀及其價(jià)值——以河南高校為例[J];大舞臺(tái);2014年08期

9 夏梓;;另一個(gè)途徑[J];湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年02期

10 ;世界各國(guó)藝術(shù)概況[J];全國(guó)新書(shū)目;2003年04期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 宋永進(jìn);五問(wèn)“美院財(cái)富排行榜”[N];美術(shù)報(bào);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 李海雍;我國(guó)高等美術(shù)教育中“引導(dǎo)性”教學(xué)模式研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

2 李夢(mèng)雷;高等美術(shù)教育中的教與學(xué)[D];江南大學(xué);2013年

3 金桓亦;民國(guó)時(shí)期高等美術(shù)教育課程設(shè)置發(fā)展研究[D];浙江師范大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1097968