加強大學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,有效提升傳統(tǒng)文化新時代創(chuàng)新傳承是高校藝術(shù)教育工作的重要內(nèi)容。文章分析了地域文化資源創(chuàng)新傳承與地方高校藝術(shù)教育特色發(fā)展的對接性,探尋了高校藝術(shù)教育對地域文化資源創(chuàng)新傳承的方法與策略,認為借助高校的科研與教學平臺傳承創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,既彰顯了地方高校立足于本土文化資源,服務于地方經(jīng)濟、文化發(fā)展的特色辦學理念,又激發(fā)了當代大學生對傳統(tǒng)文化保護、傳播和創(chuàng)新發(fā)展的意識,是地方優(yōu)秀文化保護與高校藝術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展的雙贏之道。 

【文章來源】：湖南包裝. 2020,35(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 地域文化資源創(chuàng)新傳承與地方高校藝術(shù)教育特色發(fā)展的對接性
    1.1 地域文化為地方高校藝術(shù)教育特色發(fā)展提供了源源不斷的教學資源
    1.2 高校藝術(shù)教育為地域文化傳播與創(chuàng)新傳承提供了新載體
2 基于地域文化傳承的高校藝術(shù)教育改革與實踐
    2.1 樹立地域文化傳承與多元化應用型人才培養(yǎng)的模式
    2.2 堅持多層次、多元化與特色化課程教學資源的開發(fā)
    2.3 構(gòu)建有效性、針對性的課程實施、監(jiān)督和評價體系
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“課題制”教學模式在設計專業(yè)中的應用與創(chuàng)新研究[J]. 肖德榮.  家具與室內(nèi)裝飾. 2018(11)
[2]近代中國傳統(tǒng)木版年畫在海外的傳播與影響[J]. 王平.  出版發(fā)行研究. 2018(10)
[3]博物館公共藝術(shù)教育的制約因素與路徑選擇[J]. 萬長林,張一博.  湖南包裝. 2018(02)
[4]我國高等藝術(shù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀與策略[J]. 潘魯生.  裝飾. 2003(03)



本文編號：3021063