俗話說"藝術(shù)源自生活",可以說民間美術(shù)也源自生活,其作為一種具備中華民族特色的藝術(shù),在高職院校美術(shù)教學(xué)中融入這一藝術(shù)形式,有利于培養(yǎng)學(xué)生能力,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,有利于學(xué)生審美意識的形成,且有利于民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展。該文通過分析民間美術(shù)引進(jìn)美術(shù)教育存在的問題,提出對應(yīng)的解決途徑,希望通過此次研究,能夠有效提升高職院校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)對學(xué)生藝術(shù)綜合素養(yǎng)的更好培養(yǎng)。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 民間美術(shù)融入高職院校美術(shù)教學(xué)的意義
    1.1 培養(yǎng)學(xué)生的能力
    1.2 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
    1.3 有利于學(xué)生審美觀念的形成
    1.4 有利于民間美術(shù)的傳承與發(fā)展
2 民間美術(shù)引進(jìn)美術(shù)教育需要解決的問題
    2.1 轉(zhuǎn)變以往的教育理念
    2.2 改變美術(shù)教育方式
    2.3 傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容
3 高職院校美術(shù)教學(xué)中民間美術(shù)的融合途徑
    3.1 創(chuàng)新與發(fā)展高職院校美術(shù)教學(xué)模式
    3.2 優(yōu)化高職院校美術(shù)教育資源
    3.3 拓展民間美術(shù)教學(xué)方式
    3.4 改善教學(xué)評價(jià)機(jī)制
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]傳承民族文化——論中學(xué)美術(shù)教育中的民間美術(shù)教學(xué)[J]. 孟娜.  美術(shù)教育研究. 2019(22)
[2]試論民間工藝美術(shù)對初中美術(shù)審美教育的重要意義[J]. 楊寅.  美術(shù)教育研究. 2019(22)
[3]民間美術(shù)藝術(shù)元素在現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)中的融入分析[J]. 蔡永榮.  文物鑒定與鑒賞. 2019(22)
[4]淺談中國民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的地位和作用[J]. 查小雨.  美術(shù)教育研究. 2019(20)
[5]芻議民間傳統(tǒng)工藝美術(shù)教育和設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)[J]. 高媛.  西部皮革. 2019(20)
[6]以民族符號融入為視角的高職圖案設(shè)計(jì)課程教學(xué)探究[J]. 李莉.  職教論壇. 2015(26)



本文編號：2969377