本文關(guān)鍵詞：河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)問題研究

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【摘要】：當(dāng)今的社會(huì)是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識經(jīng)濟(jì)的競爭,實(shí)際上是知識創(chuàng)新的競爭和技術(shù)創(chuàng)新的競爭,而知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新最根本的因素是人才,創(chuàng)新型人才。在知識的更新速度越來越快的今天,藝術(shù)考生的報(bào)考人數(shù)也愈來愈火,藝考大軍“突飛猛進(jìn)”,藝術(shù)專業(yè)不斷擴(kuò)招,藝術(shù)生的培養(yǎng)質(zhì)量卻在下降,藝術(shù)生就業(yè)前景慘淡,“畢業(yè)意味著失業(yè)”,當(dāng)前的藝術(shù)高等教育面臨挑戰(zhàn)。藝術(shù)教育需要構(gòu)建新的理念、新的機(jī)制以適應(yīng)新的形勢,創(chuàng)新教育理念下的藝術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)構(gòu)想,是本研究探討的主題。 本研究是以河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為研究對象,研究以下問題：1、河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)和創(chuàng)新意識以及對教育教學(xué)的評價(jià)指標(biāo)；2、河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的人才培養(yǎng)方案以及人才培養(yǎng)環(huán)境存在的問題及成因；3、通過調(diào)查分析以上兩項(xiàng)問題,揭示河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)與創(chuàng)新教育不相符合的體制,從制約人才培養(yǎng)的外部環(huán)境和教育主體自身?xiàng)l件兩方面入手,探討藝術(shù)創(chuàng)新教育路徑。 在研究1中,通過對河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院288名在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,探知(1)我校大學(xué)生在精神層面上對創(chuàng)新的認(rèn)識以及個(gè)性化發(fā)展問題,調(diào)查得出：大學(xué)生一方面認(rèn)同創(chuàng)新、崇尚創(chuàng)新,一方面又缺乏實(shí)踐創(chuàng)新的勇氣和能力,崇尚意識和實(shí)踐能力相矛盾,表現(xiàn)出很大的知行反差。(2)現(xiàn)階段我校教育過程各個(gè)環(huán)節(jié)在教育主體心目中的滿意度,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)效果、教學(xué)考查考核方式、教學(xué)評價(jià)體系等方面得出的數(shù)據(jù)來分析研究,以盡可能地滿足學(xué)生的教育需求來進(jìn)行調(diào)整、改革,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的真正統(tǒng)一。 本文以素質(zhì)教育理論、人力資源管理理論、人的全面發(fā)展理論為基礎(chǔ),在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上,借鑒國內(nèi)外高校的教育經(jīng)驗(yàn),提出我校藝術(shù)教育創(chuàng)新教育機(jī)制的幾個(gè)調(diào)整重點(diǎn)：確立以學(xué)生為主體、以實(shí)踐為重點(diǎn)、以創(chuàng)造力為核心的創(chuàng)新教育理念,在此基礎(chǔ)上,提出創(chuàng)新教育機(jī)制和教育環(huán)境的建議。
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：J12;G712

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本文編號：1199162