本文關(guān)鍵詞：高校體育舞蹈課堂運(yùn)用雙語教學(xué)的可行性研究

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【摘要】：雙語教學(xué)是近幾年來我國高等院校實(shí)施的一項(xiàng)獨(dú)具創(chuàng)新性的教學(xué)改革項(xiàng)目，自2001年由教育部倡導(dǎo)以來取得了很大進(jìn)展。眾院校、眾學(xué)科紛紛嘗試將雙語教學(xué)融入自身教學(xué)體系，在彰顯各自特色的基礎(chǔ)上達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)。 體育舞蹈作為起源于歐洲的運(yùn)動項(xiàng)目，自上世紀(jì)80年代傳入我國便受到了普遍重視，，眾高校逐步將體育舞蹈作為一項(xiàng)獨(dú)立的學(xué)科開設(shè)起來。然而就近幾年的發(fā)展現(xiàn)狀來看，體育舞蹈卻始終處于瓶頸期，培養(yǎng)不出高素質(zhì)的綜合知識人才。而很大一部分原因正是因?yàn)闆]有突破原有的教學(xué)模式，沒有結(jié)合體育舞蹈項(xiàng)目的自身特點(diǎn)而盲目教學(xué)，缺乏針對性和時(shí)效性造成的。 基于此，本文以體育舞蹈項(xiàng)目為例，從體育舞蹈課堂出發(fā)，結(jié)合高校體育舞蹈教學(xué)和雙語教學(xué)實(shí)際，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等多種科研方法，分析了目前我國高校體育舞蹈課堂中運(yùn)用雙語教學(xué)的必要性，并著重就教材、教師、學(xué)生等制約因素加以分析，以高校復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)為基準(zhǔn)，以期培養(yǎng)出大批專業(yè)技能強(qiáng)、文化水平高的綜合性人才。 需要明確的是隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，為了適應(yīng)教育事業(yè)的改革發(fā)展，在高校課堂中運(yùn)用雙語教學(xué)推進(jìn)體育舞蹈項(xiàng)目的發(fā)展已成為必由之路。然而雙語教學(xué)尚處在發(fā)展初期，將體育舞蹈與雙語教學(xué)相融合的模式需要學(xué)校、教師、學(xué)生等多方面的共同探索及努力。在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下我們應(yīng)虛心借鑒其他學(xué)科開設(shè)雙語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從教學(xué)理念、師資力量、課程設(shè)置、教材體系建設(shè)等方面不斷完善，以期設(shè)計(jì)出符合體育舞蹈學(xué)科的可行性教學(xué)方案，為雙語教學(xué)的開設(shè)謀取長足的發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：武漢體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：J722.8-4;J12

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1152088