本文關鍵詞：中央民族大學舞蹈表演專業(yè)課程設置對舞蹈表演能力培養(yǎng)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中央民族大學》 2015年

中央民族大學舞蹈表演專業(yè)課程設置對舞蹈表演能力培養(yǎng)的研究

李可遐  

【摘要】：本文以中央民族大學舞蹈學院(后文中簡稱“學院”)本科舞蹈表演專業(yè)的課程設置為研究對象,探討表演專業(yè)課程設置對表演能力培養(yǎng)的問題。筆者通過在校7年的學習經歷,借鑒教育學的理論來分析表演專業(yè)課程設置,然后根據表演專業(yè)的培養(yǎng)方案幾次突破性改革作為參考,以此來分析其中的變化,從而引出2014年的培養(yǎng)方案的課程設置的分析。全文共分為三個章節(jié)：第一章：舞蹈表演能力與表演專業(yè)課程設置。首先,要了解舞蹈表演能力的概念,確定研究范圍。其次,從課程設置中根據表演專業(yè)課程的分類,以2014年表演專業(yè)課程為例,把握課程體系和課程內容的共性上總結出“金字塔結構”和“金三角結構”以便能夠好的理解其中的聯系。最后,從表演專業(yè)課程設置與舞蹈表演能力的培養(yǎng)的關系上,得出專業(yè)課程設置如何對表演專業(yè)能力進行培養(yǎng)以及表演能力對于表演專業(yè)人才的重要性。第二章中央民族大學舞蹈學院課程建設回顧。主要以2002年-2014年表演專業(yè)課程設置做一個仔細的回顧。然后對于這幾次的修訂,從課程體系、課程數目、課程的學時學分以及課程本身宏觀的分析出這幾次修訂的變化,主要以必修課為例。第三章,表演專業(yè)課程設置分析與研究。首先,以分析2014年針對表演專業(yè)課程設置的內容來闡述。根據學院的課程設置分為專業(yè)主課和專業(yè)基礎課。專業(yè)主課主要針對在專業(yè)主課上新增課程來分析課程設置對培養(yǎng)表演專業(yè)能力的價值。然后分別從專業(yè)基訓課的課程設置來分析對表演能力訓練的優(yōu)勢。其次,經過第二章課程建設的回顧,筆者發(fā)現表演專業(yè)在課程設置存在著些許不足并針對不足進行分析。本文沒有對2002年-2014年表演專業(yè)課程設置修訂進行原因分析。只是根據2002年-2014年四次修訂回顧時,分析到目前離我們最近的新修改的培養(yǎng)方案(2014年表演專業(yè)課程設置)為主線,從課程設置的角度上引出表演專業(yè)課程設置對表演能力的培養(yǎng)進行宏觀的分析。希望從本科舞蹈表演專業(yè)課程設置的調整方向提供一些依據。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：中央民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：J712-4;G642
【目錄】：

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