本文關(guān)鍵詞：從黎錦暉的兒童歌舞探究當(dāng)今校園舞蹈的新發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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從黎錦暉的兒童歌舞探究當(dāng)今校園舞蹈的新發(fā)展

     論文目錄

目錄第1-6頁

中文摘要第6-8頁

Abstract第8-10頁

前言第10-13頁

 第一節(jié) 研究目的及意義第10頁

 第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀第10-12頁

  一、國內(nèi)研究第10-11頁

  二、國外研究第11-12頁

 第三節(jié) 本文所使用的研究方法第12-13頁

第一章 從黎錦暉兒童歌舞的興起看校園舞蹈的發(fā)展歷程第13-24頁

 第一節(jié) 黎錦暉兒童歌舞的特點及深遠(yuǎn)影響第13-19頁

  一、黎錦暉與兒童歌舞的不解之緣第13-16頁

   （一）黎錦暉先生的個人經(jīng)歷第13-14頁

   （二）黎錦暉先生作品的創(chuàng)作特點第14-16頁

  二、黎錦暉兒童歌舞的影響與傳播第16-19頁

   （一）歌舞促成長第16-18頁

   （二）明月當(dāng)空照第18-19頁

 第二節(jié) 校園舞蹈的發(fā)展第19-24頁

  一、黎錦暉的兒童歌舞與當(dāng)今校園舞蹈的關(guān)系第19-21頁

   （一）前人的足跡第19-20頁

   （二）教育的核心第20-21頁

  二、校園舞蹈的概述第21-24頁

   （一）校園舞蹈的含義第21頁

   （二）校園舞蹈的演變第21-24頁

第二章 校園舞蹈在發(fā)展過程中存在的問題第24-31頁

 第一節(jié) 觀念的偏差第24-25頁

 第二節(jié) 舞蹈課納入教學(xué)課程的困難第25-28頁

 第三節(jié) 缺乏普及性的校園舞蹈教材第28-31頁

第三章 當(dāng)今校園舞蹈的展望第31-45頁

 第一節(jié) 當(dāng)今校園舞蹈對學(xué)生個體成長的影響第31-39頁

  一、增強(qiáng)體魄美化體態(tài)第31-33頁

  二、磨練意志樹立志向第33-34頁

  三、凈化心靈陶冶情操第34-35頁

  四、培養(yǎng)個性激發(fā)創(chuàng)造第35-36頁

  五、繼承傳統(tǒng)發(fā)揚美德第36-38頁

  六、塑造品格提升品位第38-39頁

 第二節(jié) 當(dāng)今校園舞蹈的發(fā)展方向第39-42頁

  一、校園文化的符號第39-40頁

  二、民族文化的傳承第40-42頁

 第三節(jié) 當(dāng)今校園舞蹈發(fā)展的目標(biāo)第42-45頁

  一、實現(xiàn)普及型的舞蹈教育第42-43頁

  二、促進(jìn)舞蹈事業(yè)的全面發(fā)展第43-45頁

結(jié)語第45-47頁

注釋第47-48頁

參考文獻(xiàn)第48-50頁

攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄第50-51頁

致謝第51頁

論文編號BS2168481，這篇論文共51頁
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