本文關鍵詞：晉北踢鼓子秧歌當代形態(tài)轉換研究——從“踢鼓子秧歌進課堂”談傳承與發(fā)展

  更多相關文章： 晉北 踢鼓子秧歌 當代形態(tài) 進課堂 傳承 發(fā)展

【摘要】：踢鼓子秧歌是山西省具有代表性的民間舞蹈,20世紀50年代以來山西省內的專家學者就致力于相關風格舞蹈作品的創(chuàng)作,以及教材建設和教學推廣工作。但由于種種原因,至今踢鼓子秧歌沒能在藝術院校得到很好的普及。本文通過對踢鼓子秧歌當代形態(tài)轉換的現狀調查與歷史分析,來傳承與保護這一具有地方特色的民間舞蹈。
【作者單位】： 山西大學音樂學院舞蹈系;
【關鍵詞】： 晉北 踢鼓子秧歌 當代形態(tài) 進課堂 傳承 發(fā)展
【分類號】：J722.211
【正文快照】： 踢鼓子秧歌是流布于山西省雁北地區(qū)(晉冀蒙三省區(qū)交界地區(qū))的民間舞蹈,是國務院批準文化部確定的第一批國家級非物質文化遺產。歷史上的三次民族大融合促進了當地的漢族與北方各民族在政治、經濟、文化等方面的交流與融合,也孕育了這一獨具魅力的民間舞蹈,舞蹈風格既有漢族的

【共引文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 鄧小娟;龍圖騰與“S”隊形的衍生——天水地區(qū)秦安羊皮鼓舞隊形的文化研究[J];北京舞蹈學院學報;2005年02期

2 潘麗;;論花鼓燈的形態(tài)特征與表演程式[J];北京舞蹈學院學報;2007年03期

3 潘麗;;花鼓燈的文化內涵解讀[J];北京舞蹈學院學報;2007年04期

4 潘麗;;花鼓燈專業(yè)化發(fā)展的優(yōu)質基因繼承[J];北京舞蹈學院學報;2008年02期

5 李北達;;論舞臺藏族舞蹈與原生藏族舞蹈的關系[J];北京舞蹈學院學報;2008年04期

6 許銳;;當代中國民族民間舞蹈的認識演變與概念闡釋[J];北京舞蹈學院學報;2010年01期

7 明文軍;;從民間自然形態(tài)走向科學化傳承之自覺[J];北京舞蹈學院學報;2010年03期

8 李淼;;廣東連南排瑤大長鼓舞的瀕�，F狀報告[J];大舞臺;2010年07期

9 張先婷;;來自深林的原生態(tài)之風——品評使鹿鄂溫克原生態(tài)舞臺劇《敖魯古雅》[J];大舞臺;2011年01期

10 賴程程;;論毛南族舞蹈語匯的美學特征及藝術精神[J];歌海;2010年06期

中國重要會議論文全文數據庫 前1條

1 聶乾先;;在悖論中前行——云南民族舞蹈的立足點和發(fā)展鏈[A];民族文化與文化創(chuàng)意產業(yè)研究論叢（第三輯）[C];2011年

中國博士學位論文全文數據庫 前9條

1 羅斌;假面陰陽—安徽貴池儺舞的田野考察與研究[D];中國藝術研究院;2007年

2 慕羽;改革開放后中國（內地）舞蹈創(chuàng)作與政治文化之關系，，1979～2006[D];中國藝術研究院;2007年

3 潘麗;花鼓燈的現時調查與保護的思考[D];中國藝術研究院;2007年

4 許薇;舞劇敘事性研究[D];中國藝術研究院;2008年

5 段妃;新中國第一代舞蹈表演藝術家個案研究及對舞蹈表演訓練的探索[D];中國藝術研究院;2008年

6 明文軍;從民間自然形態(tài)走向科學化傳承之自覺[D];中國藝術研究院;2010年

7 車延芬;從舞譜到舞蹈[D];中央民族大學;2010年

8 王靜;消彌與重構中的“查瑪”[D];中央民族大學;2010年

9 孫慧佳;中國北方少數民族薩滿舞蹈結構及功能研究[D];中國藝術研究院;2011年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 朱艷雁;達斡爾族舞蹈的流變與傳承[D];哈爾濱師范大學;2010年

2 陳曦;廣西南丹白褲瑤銅鼓舞考察研究[D];廣西民族大學;2010年

3 程玉;云南少數民族舞蹈藝術的教學網站平臺設計[D];電子科技大學;2010年

4 沈越;我國高校體育教育專業(yè)開設舞蹈藝術課程的現狀及對策研究[D];華東師范大學;2004年

5 柳銀珠;中、韓佛教儀式舞蹈比較研究[D];中央民族大學;2005年

6 劉麗;“學院派”東北秧歌之文化形態(tài)研究[D];中國藝術研究院;2005年

7 雷娟;山西平定縣“武迓鼓”的田野調查與研究[D];中國藝術研究院;2006年

8 段莎莎;生活的根，時代的魂[D];中央民族大學;2006年

9 殷鵬;18世紀美國舞蹈教育研究[D];中國藝術研究院;2007年

10 陳琳琳;安徽花鼓燈“馮派”舞蹈藝術考察研究[D];中國藝術研究院;2007年

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 歐陽康;建構馬克思主義哲學當代形態(tài)的幾個前提與方法問題[J];江漢論壇;2000年08期

2 李學明;“馬克思主義哲學的當代形態(tài)”課題研究動向[J];哲學動態(tài);2000年04期

3 李曉南;后現代性哲學的激蕩與建構馬克思主義哲學的當代形態(tài)[J];中共云南省委黨校學報;2005年04期

4 汪巖橋;馬克思主義哲學當代形態(tài)研究的幾個問題[J];學習論壇;2005年10期

5 張艷濤;;關于建構馬克思主義哲學當代形態(tài)核心要素的新思考[J];新視野;2009年01期

6 熊順保;論馬克思主義哲學的當代形態(tài)[J];井岡山師范學院學報;1998年04期

7 袁行霈;;國學的當代形態(tài)與當代意義[J];北京大學學報(哲學社會科學版);2008年01期

8 王宏宇;;略論實踐哲學與文化哲學[J];學術交流;2009年10期

9 鞏成國;哪些樂器不宜進課堂[J];樂器;2001年02期

10 李炳琦;馬煜;;京劇進課堂給孩子們帶來的變化[J];中國京劇;2008年04期

中國重要會議論文全文數據庫 前5條

1 姚進一;孫家峰;;把關愛帶進課堂,強健學生理想的翅膀[A];2011年全國高校學生工作年會論文集[C];2011年

2 臧峰宇;;以人為本:為人民服務的價值新詮釋[A];“以人為本與中國社會主義現代化建設”學術研討會暨中國人學學會第12屆學術年會論文集[C];2010年

3 張傳鶴;;深入推進馬克思主義“三化”的四個著力點[A];“蘇東劇變20年與當代世界社會主義”學術研討會暨當代世界社會主義專業(yè)委員會2011年年會會議論文集[C];2011年

4 劉和平;;翻譯應用型人才培養(yǎng)與教學法[A];2011年中國翻譯職業(yè)交流大會論文集[C];2011年

5 史來平;徐作明;趙海方;;傳承經典 責無旁貸——把《資本論》的精華教給學生[A];陜西省《資本論》研究會2009年學術年會論文集[C];2009年

中國重要報紙全文數據庫 前10條

1 市三中 肖濤;提前幾分鐘進課堂[N];三峽日報;2006年

2 王元暉邋張小燕;讓十七大精神進課堂[N];廈門日報;2007年

3 本報首席記者 孟菁葦;走進課堂 豐富晚年生活[N];中國消費者報;2010年

4 記者 王云霞　通訊員 高國君;蘭州七中：廉潔教育進課堂[N];蘭州日報;2010年

5 本報記者 劉雅瓊;讓孩子們都走進課堂[N];中國財經報;2003年

6 商報記者 徐楠　張曉東;“電子書包”進課堂進退維谷[N];北京商報;2010年

7 任皓 黃紅立;“三個代表”進課堂 高校學子廣受益[N];山西經濟日報;2001年

8 特約記者 龍硯;民族文化進課堂 教育碩果譜華章[N];貴州民族報;2010年

9 河南省新鄉(xiāng)鐵路二中　陳慧麗;信息技術輕松進課堂[N];中國教育報;2002年

10 通訊員　單琳鋒、謝剛;讓“數字化”走進課堂[N];光明日報;2003年

中國博士學位論文全文數據庫 前10條

1 邵憲梅;中國特色社會主義觀研究[D];南開大學;2009年

2 陳瑜;晉北地區(qū)民間道教科儀音樂研究[D];中央音樂學院;2011年

3 馬偉;煤礦業(yè)與近代山西社會（1895—1936）[D];山西大學;2007年

4 田輝;創(chuàng)新實踐的認識論研究[D];中共中央黨校;2008年

5 張艷濤;馬克思開辟的哲學道路[D];中共中央黨校;2007年

6 王宏宇;文化哲學：實踐哲學的當代形態(tài)[D];黑龍江大學;2007年

7 柴國珍;山西戲曲劇種文化地理研究[D];陜西師范大學;2008年

8 李永華;混煤高效低污染燃燒特性研究[D];華北電力大學;2001年

9 劉景純;清代黃土高原地區(qū)城鎮(zhèn)地理研究[D];陜西師范大學;2002年

10 亢安毅;人的全面發(fā)展研究[D];中共中央黨校;2004年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 黃建新;源自原生態(tài)舞蹈的高校教材探索[D];山西大學;2011年

2 甄博;淺析明朝至近代晉北聚落的主流形態(tài)[D];太原理工大學;2010年

3 白燕斌;明代晉北地區(qū)的自然災害與社會應對研究[D];陜西師范大學;2011年

4 劉學梁;教育政策視角下的“京劇進課堂”調查研究[D];中國音樂學院;2011年

5 夏默;“中小學京劇進課堂”實施的現狀與對策[D];東北師范大學;2011年

6 許靚;京劇進課堂所面臨的困境與對策研究[D];湖南師范大學;2011年

7 楊瑾;晉北堡寨與明至清初邊地社會變遷[D];山西大學;2010年

8 張紅霞;陜北民歌與晉北民歌的比較研究[D];陜西師范大學;2011年

9 張燕麗;晉北道情劇種文化研究[D];上海音樂學院;2003年

10 李國蔚;全球化背景下中國企業(yè)倫理研究[D];蘇州大學;2005年

本文編號：595342