本文關(guān)鍵詞：淺析在舞蹈教育中發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的重要作用

  更多相關(guān)文章： 芭蕾舞 芭蕾舞肢體教學(xué) 芭蕾舞心理教學(xué) 主觀能動性

【摘要】：本論文是以古典芭蕾舞教學(xué)為例,說明在芭蕾舞教育過程中心理教學(xué)的重要性--暨教師是否可以調(diào)動學(xué)生主觀能動性對于芭蕾舞專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)芭蕾舞是具有十分重要的作用。通過具體對芭蕾舞在中國發(fā)展現(xiàn)狀的論述,說明“中國化”芭蕾舞教學(xué)法已經(jīng)得到很好發(fā)展,更加適合中國人學(xué)習(xí)芭蕾舞并使中國芭蕾舞取得了輝煌的成績。但是在芭蕾舞教學(xué)過程較為重要的心理教學(xué)成分——調(diào)動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的主觀能動性往往在教學(xué)中可能會被教師疏忽或者遺忘。在芭蕾舞課堂中,教師的作用除了表現(xiàn)在選擇教學(xué)內(nèi)容、把芭蕾知識和學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生外,更重要的是在于啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生積極的主觀能動性性。因為在訓(xùn)練中不光是舞蹈動作的訓(xùn)練,也是心理的訓(xùn)練,而往往有的時候心理訓(xùn)練更重要。如果教師能有效地調(diào)動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的主觀能動性的話,那么會收獲事半功倍的教學(xué)效果。筆者分別通過:新時期芭蕾舞教學(xué)的現(xiàn)狀及芭蕾舞心理教學(xué)的特點;根據(jù)芭蕾舞中專教學(xué)的現(xiàn)狀劃分中專各學(xué)習(xí)時期心理教學(xué)的特點;芭蕾舞教師會影響學(xué)生學(xué)習(xí)心理的因素及解決方法等三個方面來論述芭蕾舞教學(xué)中教師與學(xué)生的相互關(guān)系,說明心理因素對于芭蕾舞教學(xué)的影響和重要性。學(xué)生在中專學(xué)習(xí)各階段容易出現(xiàn)的心理問題及解決方法,教師如何更好運用心理教學(xué)調(diào)動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的主觀能動性來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的心理問題,最終使學(xué)生成為芭蕾藝術(shù)人才。通過論述芭蕾舞教師在教學(xué)過程中容易忽視的心理教學(xué)層面的問題并可能對學(xué)生心理造成不利影響的教學(xué)問題,給出相應(yīng)的個人建議,闡述芭蕾舞教師是學(xué)生能否調(diào)動主觀能動性的關(guān)鍵所在。同時研究教師應(yīng)如何避免在課堂中對學(xué)生造成心理的負(fù)面影響,也是芭蕾舞教育十分重要的問題。如果教師能在教學(xué)中調(diào)動好學(xué)生積極的主觀能動性,不僅可以讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)芭蕾舞,同時可以讓芭蕾舞教師在教學(xué)過程中不斷的提升自己的教學(xué)能力以及不斷的提高芭蕾舞教學(xué)質(zhì)量,真正的做到“教與學(xué)”的雙重收獲,同時也可以使中國的芭蕾舞人才得到良好的發(fā)展和壯大,使我國的芭蕾藝術(shù)得到更好的發(fā)展!
【關(guān)鍵詞】：芭蕾舞 芭蕾舞肢體教學(xué) 芭蕾舞心理教學(xué) 主觀能動性
【學(xué)位授予單位】：北京舞蹈學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：J722.5-4;G642
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 緒論6-8
• （一）本課題的研究目的、意義6
• （二）本課題在國內(nèi)外的發(fā)展概況及存在的問題6-7
• （三）本課題的研究方法7
• （四）闡述本課題的難點及應(yīng)解決的主要問題7-8
• 一 芭蕾舞心理教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的主觀能動性的重要作用和意義8-10
• （一）芭蕾舞在中國的發(fā)展?fàn)顩r及芭蕾舞教學(xué)的中國特色8
• （二）在芭蕾舞教學(xué)中注重心理教學(xué)的重要性8-9
• （三）芭蕾舞心理教學(xué)的關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生的主觀能動性9-10
• 二 新時期芭蕾舞教學(xué)的現(xiàn)狀及芭蕾舞心理教學(xué)的特點10-16
• (一) 新時期學(xué)生心理的特點及對應(yīng)教育方法11-15
• 1.社會經(jīng)濟(jì)背景層面所導(dǎo)致的負(fù)面影響及筆者建議11-12
• 2. 某些家庭環(huán)境所導(dǎo)致的學(xué)生心理的負(fù)面影響12-13
• 3.現(xiàn)代信息環(huán)境層面所導(dǎo)致的負(fù)面影響及筆者建議13-15
• （二）新時期學(xué)生心理教育（主觀能動性）在芭蕾舞教學(xué)中的重要性15-16
• 三 芭蕾舞中專教學(xué)的現(xiàn)狀及劃分各學(xué)習(xí)時期芭蕾舞心理教學(xué)的特點16-29
• （一）芭蕾舞中專教育中心理教學(xué)的重要性16-17
• （二）芭蕾舞中專教育各階段劃分17-28
• （三）附中七年各階段心理教學(xué)的結(jié)論28-29
• 四 年輕芭蕾教師容易出現(xiàn)和忽略的心理教學(xué)問題及解決方法29-33
• （一）年輕芭蕾舞教師容易出現(xiàn)的教學(xué)問題及解決方法29-33
• （二）芭蕾舞教師教學(xué)問題的結(jié)論33
• 結(jié)語33-35
• 參考文獻(xiàn)35-36
• 致謝36-37

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本文編號：532176