本文關(guān)鍵詞：性格舞對芭蕾人才教育的必要性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)階段，北京舞蹈學(xué)院的芭蕾學(xué)科在課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面都是相對完善的，無論是“古典芭蕾基訓(xùn)課”還是“性格舞課”。當(dāng)前，其他院校舞蹈專業(yè)雖然開設(shè)了芭蕾課程，對于舞蹈專業(yè)學(xué)生來說，形體的訓(xùn)練有了芭蕾規(guī)范、系統(tǒng)與科學(xué)的課程，能夠解決身體技能從普通人轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)舞蹈者；但“性格舞”課程，卻不是大多數(shù)的職業(yè)舞蹈學(xué)校能夠開設(shè)的，特別是芭蕾專業(yè)如果不開設(shè)“性格舞”課程，學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力將會很薄弱�！靶愿裎琛闭n程不僅僅是對古典芭蕾基本功訓(xùn)練的補充，更重要的是提高學(xué)生表演風(fēng)格性舞蹈的能力和人物塑造的能力，同時它將幫助學(xué)生更全面地認(rèn)識芭蕾藝術(shù)。 本文對“性格舞蹈”課程的國內(nèi)外歷史進(jìn)行了簡單的闡述，從專業(yè)教師的角度，以自己演員的經(jīng)歷和教學(xué)實踐經(jīng)歷，及教過的畢業(yè)學(xué)生走向社會之后回饋的信息，進(jìn)一步分析和闡釋性格舞蹈訓(xùn)練的功能性和在芭蕾舞人才培養(yǎng)中的作用，，對性格舞在芭蕾發(fā)展大環(huán)境下將堅守什么和發(fā)展什么進(jìn)行暢想；同時，針對以往芭蕾專業(yè)學(xué)生在性格舞蹈表演能力方面的缺乏，以及教學(xué)方法上出現(xiàn)問題，提出了自己的思考和認(rèn)識。
【關(guān)鍵詞】：性格舞 古典芭蕾 人才培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：北京舞蹈學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G642;J722.5-4
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 緒論6
• 一、 關(guān)于性格舞蹈課程6-9
• （一） 性格舞課程的來歷6-7
• （二） 性格舞課在我國的建立7-8
• （三） 現(xiàn)今時代的變革對芭蕾性格舞的影響8-9
• 1、 歷史發(fā)展對性格舞蹈的影響8
• 2、 性格舞蹈的傳承與創(chuàng)新8-9
• 二、 性格舞蹈訓(xùn)練的功能性9-11
• （一） 迸發(fā)激情——性格舞蹈學(xué)習(xí)之我見9
• （二） 塑造個性——性格舞蹈表演之我見9-10
• （三） 突出技巧  性格舞蹈技巧之我見10-11
• 三、 性格舞課程對于芭蕾舞人才培養(yǎng)的方法11-13
• （一） 言傳身教11-12
• 1、 示范教學(xué)11
• 2、 啟發(fā)教學(xué)11-12
• （二） 因材施教12
• （三） 不斷進(jìn)取12-13
• 結(jié)語13-14
• 參考文獻(xiàn)14-15
• 致謝15-16

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 康柳;郭掾ma;;表演形體課開設(shè)性格舞的意義與方法[J];北方音樂;2014年06期

2 賈魯寧;母葵南;;運用手風(fēng)琴伴奏外國性格舞的研究[J];藝術(shù)教育;2014年07期

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6 ;[J];;年期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 高艷;性格舞對芭蕾人才教育的必要性[D];北京舞蹈學(xué)院;2014年

  本文關(guān)鍵詞：性格舞對芭蕾人才教育的必要性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：387829