維吾爾族人的舞蹈有著悠久的歷史和豐富的資源,是民族舞蹈藝術(shù)寶庫中極具代表性的舞種。歷史上的民族融合使維吾爾族舞蹈呈現(xiàn)出多元性,生存的客觀條件造就了維族人民樂觀勇敢的性格特點(diǎn),舞蹈是他們生活中重要的部分,重大節(jié)日、喜慶等日子都習(xí)慣用集體舞蹈來表達(dá)情感,這種樂觀向上的精神在舞蹈中都有典型的體現(xiàn)。 有學(xué)者把維族舞蹈大致分為三個(gè)色彩區(qū)：一是兼有漢族與維族兩族舞蹈風(fēng)格的東疆地區(qū),集中在哈密、吐魯番等地；二是風(fēng)格粗獷、帶有游牧民族風(fēng)格的多郎(也稱刀郎等)色彩區(qū),集中在包括巴楚、麥蓋提、阿瓦提縣以及麥蓋提與莎車縣接坡的鄉(xiāng)村；三是發(fā)展相對(duì)成熟完整、受多民族文化影響的北疆色彩區(qū),主要集中在伊利一帶,舞蹈規(guī)模較大、曲調(diào)悠長深沉。 維族舞蹈兼具藝術(shù)性與功能性。舞蹈大致分為三種類型：一是自娛性民間舞蹈,代表性舞蹈有“賽乃姆”,其舞蹈風(fēng)格灑脫奔放、自由熱烈,在歡快的音樂中達(dá)到高潮；第二種類型是禮俗性民間舞蹈,最早的舞蹈可以追溯到古代勞動(dòng)人民為祈求平安豐收進(jìn)行的祭祀活動(dòng),禮俗性舞蹈就是與這些祭天或相關(guān)宗教活動(dòng)中的舞蹈場(chǎng)面組合發(fā)展而來的,代表性舞蹈有薩瑪舞等；第三種類型是表演性民間舞蹈,集合了前兩類舞蹈的精華,吸收...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
緒論
    一、問題的緣起
    二、核心概念的界定
    三、研究的價(jià)值
    四、研究綜述
    五、研究內(nèi)容
    六、研究方法
第1章 維吾爾族舞蹈的類型及基本特點(diǎn)
    1.1 類型
        1.1.1 自娛性民間舞蹈
        1.1.2 禮俗性民間舞蹈
        1.1.3 表演性民間舞蹈
    1.2 基本特點(diǎn)
        1.2.1 節(jié)奏特點(diǎn)
        1.2.2 動(dòng)律特點(diǎn)
        1.2.3 基本體態(tài)特點(diǎn)
        1.2.4 技巧特點(diǎn)
        1.2.5 服飾特點(diǎn)
第2章 具有代表性的維吾爾族舞蹈及文化內(nèi)涵
    2.1 "賽乃姆"及文化內(nèi)涵
        2.1.1 賽乃姆簡介
        2.1.2 賽乃姆的文化內(nèi)涵
    2.2 "多郎舞"及文化內(nèi)涵
        2.2.1 多郎舞簡介
        2.2.2 多郎舞的文化內(nèi)涵
    2.3 "薩瑪舞"及文化內(nèi)涵
        2.3.1 薩瑪舞簡介
        2.3.2 薩瑪舞的文化內(nèi)涵
第3章 維吾爾族舞蹈教學(xué)思考
    3.1 教學(xué)中注重民族傳統(tǒng)文化的滲透
        3.1.1 通過典型動(dòng)作、動(dòng)律詮釋民族文化的內(nèi)涵
        3.1.2 通過分析、講解維族的民俗風(fēng)情拓展民族文化內(nèi)涵
        3.1.3 通過民族服飾風(fēng)格理解民族文化的內(nèi)涵
    3.2 教學(xué)中注重維族舞蹈風(fēng)格的把握
        3.2.1 掌握音樂特點(diǎn),把握維族舞蹈風(fēng)格
        3.2.2 注重比較研究,把握維族舞蹈風(fēng)格
        3.2.3 通過舞蹈的創(chuàng)編,把握維族舞蹈風(fēng)格
    3.3 探討教學(xué)方法與教學(xué)形式的改革
        3.3.1 教學(xué)中引進(jìn)新的教育技術(shù)和手段
        3.3.2 課堂教學(xué)與舞臺(tái)實(shí)踐相結(jié)合
        3.3.3 課堂教學(xué)與民間采風(fēng)相結(jié)合
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3803393