漢族秧歌舞蹈的風(fēng)格特性與訓(xùn)練方法
發(fā)布時(shí)間:2022-02-13 16:48
秧歌舞蹈在特定的環(huán)境與氣氛中,人們自然地把握了舞蹈的風(fēng)格性,在舞蹈當(dāng)中即興創(chuàng)作,共同表演,相互激發(fā)情感。這種最純樸的舞蹈形式,不僅讓我們深切感受到了最傳統(tǒng)的民族舞蹈文化,還對(duì)秧歌舞蹈起到了傳承的作用。學(xué)習(xí)民間舞最重要的是掌握風(fēng)格,這樣才能感受它的民族文化,從肢體到情感體現(xiàn)舞蹈的風(fēng)格特征,從而達(dá)到訓(xùn)練的目的。漢族秧歌舞蹈作為民間舞學(xué)科的必修課,訓(xùn)練中的方法和訓(xùn)練的重點(diǎn)體現(xiàn)了它的訓(xùn)練價(jià)值。
【文章來(lái)源】:中國(guó)民族博覽. 2019,(03)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
一、漢族秧歌舞蹈
(一) 傳統(tǒng)文化的繼承
(二) 不同地區(qū)風(fēng)格各異
1. 體現(xiàn)高蹺文化的東北秧歌
2. 舞戲結(jié)合的膠州秧歌
3. 自然純樸的云南花燈
(三) 蘊(yùn)含的共同特性
1. 共性一:音樂(lè)特點(diǎn)
2. 共性二:道具運(yùn)用
3. 共性三:表演形式
二、漢族秧歌舞蹈的風(fēng)格特性
(一) 掌握動(dòng)律, 體現(xiàn)風(fēng)格
(二) 把握韻律, 表現(xiàn)性格
(三) 體現(xiàn)傳統(tǒng)的審美特征
三、漢族秧歌舞蹈的訓(xùn)練方法
(一) 循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法
1. 自?shī)市耘c表演性
2. 自?shī)市允潜硌菪缘脑?br> 3. 兩者共存, 體現(xiàn)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法
(二) 情感主導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣
1. 包含的三種情感
2. 啟發(fā)三種情感, 提高學(xué)習(xí)興趣
本文編號(hào):3623556
【文章來(lái)源】:中國(guó)民族博覽. 2019,(03)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
一、漢族秧歌舞蹈
(一) 傳統(tǒng)文化的繼承
(二) 不同地區(qū)風(fēng)格各異
1. 體現(xiàn)高蹺文化的東北秧歌
2. 舞戲結(jié)合的膠州秧歌
3. 自然純樸的云南花燈
(三) 蘊(yùn)含的共同特性
1. 共性一:音樂(lè)特點(diǎn)
2. 共性二:道具運(yùn)用
3. 共性三:表演形式
二、漢族秧歌舞蹈的風(fēng)格特性
(一) 掌握動(dòng)律, 體現(xiàn)風(fēng)格
(二) 把握韻律, 表現(xiàn)性格
(三) 體現(xiàn)傳統(tǒng)的審美特征
三、漢族秧歌舞蹈的訓(xùn)練方法
(一) 循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法
1. 自?shī)市耘c表演性
2. 自?shī)市允潜硌菪缘脑?br> 3. 兩者共存, 體現(xiàn)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法
(二) 情感主導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣
1. 包含的三種情感
2. 啟發(fā)三種情感, 提高學(xué)習(xí)興趣
本文編號(hào):3623556
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