在高職院校中,舞蹈是十分重要的專業(yè)之一,屬于藝術(shù)類教學,其本身強調(diào)教育的自由度,必須要合理地強調(diào)學生在學習高職舞蹈專業(yè)時,其自身的自主性以及創(chuàng)作性,提高學生對于舞蹈的熱愛。在實際開展舞蹈教育教學時,所采用的方式仍舊是傳統(tǒng)的教學模式。不能發(fā)揮學生主觀能動性,造成學生學習內(nèi)容死板,學生興趣不高,大部分大學生學習成績下滑。為有效改變此類情況,我國高職院校提出在舞蹈教學中充分融合教育生態(tài)學內(nèi)容,實現(xiàn)教育教學中的生態(tài)鏈打造,充分強調(diào)學生的主觀能動性,改變傳統(tǒng)舞蹈教學的模式。合理強化高職舞蹈教學。本文的主要目的就是以生態(tài)學的角度去分析目前很多高職院校在實際開展教學中存在的問題,真正意義上的提高高職院校舞蹈教學的質(zhì)量。 

【文章來源】：黃河之聲. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、基于教育生態(tài)學視角的高職舞蹈教學現(xiàn)狀
    （一）高職舞蹈教學當前存在目標不明確的問題
    （二）高職舞蹈教學當前存在模式單一的問題
    （三）高職舞蹈教學當前存在缺乏交流的問題
    （四）高職舞蹈教學當前存在環(huán)境較差的問題
二、基于教育生態(tài)學視角的高職舞蹈教學路徑
    （一）高職舞蹈教學中應樹立以人為本的教學觀念
    （二）高職舞蹈教學中應拓展教育教學模式
    （三）高職舞蹈教學中應強化師生之間的溝通
    （四）高職舞蹈教學中應合理改善教育教學環(huán)境
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于教育生態(tài)學視角的高職舞蹈教學探討[J]. 鄭疆.  藝術(shù)教育. 2019(01)
[2]基于教育生態(tài)學視角的高職舞蹈教學探討[J]. 邵波.  長沙航空職業(yè)技術(shù)學院學報. 2017(01)



本文編號：3611715