本文關(guān)鍵詞：東師敘事舞蹈作品的敘事視角分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文通過敘事學(xué)、電影敘事學(xué)中敘事視角的理論對敘事舞蹈作品中存在的敘事視角進(jìn)行分析與研究。通過觀察現(xiàn)今普遍研究用舞蹈去敘事的基礎(chǔ)上對如何用敘事去舞蹈進(jìn)行說明。由茨維坦·托多洛夫從結(jié)構(gòu)主義科學(xué)的角度出發(fā)定義的三種敘事視角：敘述者大于人物即全知視角、敘述者等于人物即內(nèi)式視角、敘述者小于人物即外視視角以及熱拉爾·熱奈特發(fā)表的無聚焦或零聚焦、內(nèi)聚焦敘事、外聚焦敘事的結(jié)合，對敘事舞蹈作品中怎么去“說”，由“誰”說起，從“誰”的角度“看”進(jìn)行研究。在本文中為了更貼切本專業(yè)存在的敘事視角，分別將術(shù)語定為大于人物視角、等于人物視角、小于人物視角，并將這些概念帶入到東師敘事舞蹈作品中，在作品選擇故事文本后出現(xiàn)的敘述者、感知者和被感知者所進(jìn)行的敘述事件過程中，對經(jīng)常存在的敘事視角和短時(shí)間呈現(xiàn)的敘事視角，作品中敘事視角相互之間轉(zhuǎn)換所呈現(xiàn)的敘事效果，，以及各類敘事視角的優(yōu)點(diǎn)與局限性進(jìn)行分析與說明。并將這些研究回饋到實(shí)踐創(chuàng)作中，依照筆者個(gè)人的觀點(diǎn)借鑒敘事視角的理論體系在敘事舞蹈作品創(chuàng)作的過程中進(jìn)行靈活變通的運(yùn)用及呈現(xiàn)，不僅便于創(chuàng)作者在編創(chuàng)時(shí)選擇正確的敘事視角，減少后期再度審視作品時(shí)帶來的一系列問題，也便于觀眾能夠通過視角的呈現(xiàn)對作品的主要內(nèi)容理解透徹，增加對作品觀看的興趣。為此希望通過對敘事舞蹈藝術(shù)進(jìn)行理論研究的同時(shí)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐創(chuàng)作的相互結(jié)合。
【關(guān)鍵詞】：敘事舞蹈作品 敘事視角 敘述者 人物角色 故事文本
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：J705
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstracts4-5
• 目錄5-6
• 引言6-7
• 緒論7-12
• （一） 研究背景與問題7-8
• （二） 相關(guān)文獻(xiàn)綜述8-10
• （三） 研究的基本方法10
• （四） 研究目的與意義10-12
• 一、 敘事舞蹈中敘事視角的類型12-30
• （一） 敘事舞蹈中的大于人物視角12-14
• 1.敘事中的大于人物視角12-13
• 2.東師敘事舞蹈作品中的大于人物視角13-14
• （二） 敘事舞蹈中的等于人物視角14-28
• 1.敘事中的等于人物視角14-15
• 2.東師敘事舞蹈作品中的等于人物視角15-28
• （三） 敘事舞蹈中的小于人物視角28-30
• 二、 敘事舞蹈中敘事視角的特點(diǎn)30-33
• （一） 在敘事舞蹈作品中敘事視角的優(yōu)點(diǎn)30-31
• （二） 敘事舞蹈中敘事視角的限制性31-33
• 三、 敘事舞蹈作品中敘事視角的運(yùn)用與轉(zhuǎn)換后的效果呈現(xiàn)33-38
• （一） 敘事舞蹈作品中敘事視角的運(yùn)用33-34
• （二） 敘事舞蹈作品中敘事視角相互轉(zhuǎn)換后的效果呈現(xiàn)34-38
• 結(jié)論38-39
• 參考文獻(xiàn)39-41
• 附錄41-50
• 致謝50

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 羅鋼;敘述視角的轉(zhuǎn)換及其語言信號(hào)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1995年01期

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本文編號(hào)：353782