發(fā)布時(shí)間：2021-10-22 08:06

　　通過對(duì)國(guó)內(nèi)專業(yè)院校、綜合大學(xué)、地方高校的設(shè)計(jì)類專業(yè)進(jìn)行調(diào)研與分析,論述地方高校設(shè)計(jì)學(xué)科課程改革及教學(xué)資源的構(gòu)建,并結(jié)合廣西區(qū)域文化特點(diǎn)及民族藝術(shù)特色對(duì)《圖形創(chuàng)意》課程進(jìn)行拓展與資源運(yùn)用、開發(fā)建設(shè),推進(jìn)特色課程與優(yōu)勢(shì)學(xué)科的工作,探索教學(xué)改革之路。 

【文章來源】：美與時(shí)代(上). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、當(dāng)前高校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科存在的問題
三、區(qū)域文化資源與設(shè)計(jì)學(xué)課程結(jié)合的可能性
四、以“圖形創(chuàng)意”課程為例實(shí)施教學(xué)改革
    (一)人才培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)研與分析
    (二)教學(xué)大綱與教材內(nèi)容調(diào)研分析
    (三)優(yōu)化“圖形創(chuàng)意”課程內(nèi)容
    (四)形成“圖形創(chuàng)意”課程特色
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校圖形創(chuàng)意課教學(xué)的改革與創(chuàng)新研究[J]. 肖興華.  智庫(kù)時(shí)代. 2018(52)
[2]高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的探索與實(shí)踐——以翻轉(zhuǎn)課堂在圖形創(chuàng)意課程中的應(yīng)用為例[J]. 熊瑛子.  藝海. 2018(07)
[3]論應(yīng)用型本科藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)[J]. 任宏霞,花仕旺.  藝術(shù)科技. 2017(10)
[4]藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程中的生命教育滲透——以圖形創(chuàng)意課程為例[J]. 葛建偉.  大眾文藝. 2016(24)
[5]創(chuàng)意規(guī)則的解析與把握——圖形創(chuàng)意課程關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)的處理[J]. 薛書琴.  教育理論與實(shí)踐. 2014(33)
[6]探討藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課教學(xué)中如何提高課堂效率的新方法——以“圖形創(chuàng)意”課為例[J]. 劉焱.  美術(shù)文獻(xiàn). 2014(01)



本文編號(hào)：3450699