隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)學(xué)前教育的重視度在不斷提高。與之相應(yīng)的,對(duì)幼兒教師綜合素質(zhì)也提出了更多的要求。作為一名學(xué)前教育工作者,不僅要掌握學(xué)前教育相關(guān)理論知識(shí),還要具備如音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能。本文以學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈課程為切入點(diǎn),結(jié)合筆者在學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),探討學(xué)前教育專業(yè)民族民間舞教學(xué)現(xiàn)狀,并提出解決方案,希望能夠使學(xué)生達(dá)到學(xué)有所用的目的。 

【文章來源】：黃河之聲. 2020,(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)生學(xué)習(xí)民族民間舞蹈的積極性有待提高
二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生就業(yè)需求不夠契合
    (一)授課內(nèi)容專業(yè)性強(qiáng),不適合幼兒教學(xué)活動(dòng)
    (二)課程內(nèi)容單一,難以滿足多種模式的幼兒舞蹈教學(xué)需求
三、學(xué)生創(chuàng)編民族民間舞蹈的能力有限
四、民族文化傳承意識(shí)淡薄
五、考核方式需要多樣性與靈活性統(tǒng)一
    (一)考核方式單一
    (二)考核時(shí)間缺乏靈活性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)前教育專業(yè)民族民間舞教學(xué)方法及問題反思[J]. 羅娜.  大眾文藝. 2018(03)
[2]論學(xué)前教育中民族民間舞蹈教學(xué)的必要性[J]. 林霞.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2017(07)
[3]關(guān)于在幼兒舞蹈教學(xué)中融入少數(shù)民族舞蹈的思考[J]. 杜玉.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2016(08)
[4]舞蹈教育在民族舞蹈?jìng)鞒兄械淖饔肹J]. 于景春.  云南藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(04)



本文編號(hào)：3432917