新冠肺炎疫情背景下,為響應(yīng)教育部"停課不停教、停課不停學(xué)"的號(hào)召,各大高校積極組織開(kāi)展在線教學(xué)。本文從在線教學(xué)的投入情況、在線教學(xué)的過(guò)程以及在線教學(xué)的產(chǎn)出情況三個(gè)維度對(duì)中南民族大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院音樂(lè)舞蹈專業(yè)的在線教學(xué)效果進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研發(fā)現(xiàn),部分在線課程能夠達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果得到了師生的肯定,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了在線教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。文章對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了思考分析,希望能為音樂(lè)舞蹈專業(yè)的在線教育研究提供有益參考。 

【文章來(lái)源】：四川戲劇. 2020,(11)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、評(píng)價(jià)方法與工具開(kāi)發(fā)
    (一)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)
    (二)調(diào)查對(duì)象情況
    (三)信度分析
二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析
    (一)在線教學(xué)期間平臺(tái)使用情況
    (二)在線教學(xué)過(guò)程情況
    (三)在線教學(xué)產(chǎn)出情況
    (四)教學(xué)過(guò)程對(duì)在線教學(xué)的影響情況
    (五)在線教學(xué)效果的群體性差異
三、研究結(jié)論
    (一)在線教學(xué)整體情況
    (二)群體性差異明顯
    (三)教學(xué)效果與教學(xué)過(guò)程相關(guān)
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“見(jiàn)屏如面”在線教學(xué)的實(shí)踐和思考[J]. 王淵,賈悅,屈美辰,陳陽(yáng)靜,張王民,劉任杰,陳雪,張明,呂毅.  中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2020(02)
[2]疫情防控期間提升在線教育質(zhì)量的對(duì)策與建議[J]. 王運(yùn)武,王宇茹,李炎鑫,李丹.  中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2020(02)
[3]拔尖創(chuàng)新人才質(zhì)量評(píng)價(jià):量表構(gòu)建與現(xiàn)狀評(píng)價(jià)——以武漢大學(xué)弘毅學(xué)堂為例[J]. 趙菊珊,程哲,陳晨.  高等理科教育. 2018(06)



本文編號(hào)：3313752