隨著社會(huì)的發(fā)展,人們物質(zhì)生活的提高,人們對(duì)藝術(shù)文化的欣賞追求也越來(lái)越高。藝術(shù)來(lái)源于生活,又高于生活,民間舞蹈就是一種源自生活的藝術(shù)表達(dá)形式,是由勞動(dòng)人民通過(guò)創(chuàng)作而進(jìn)行演繹的,體現(xiàn)了民間生活的方方面面。在民族舞中,舞蹈技巧的使用使舞蹈類(lèi)型變化多樣,舞蹈形式更加紛呈,體現(xiàn)了人們的智慧結(jié)晶,體現(xiàn)了民族舞蹈的藝術(shù)風(fēng)格,成為民族文化重要內(nèi)涵的表達(dá)方式,本文主要是通過(guò)對(duì)高校中民族舞蹈技巧的介紹和分析,對(duì)民族舞的表現(xiàn)形式進(jìn)行探索,將民族舞的感情與民族舞蹈的技巧相融合,展示出我國(guó)民族色特舞蹈帶來(lái)的獨(dú)有魅力。 

【文章來(lái)源】：山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,36(06)

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【文章目錄】：
1. 民族舞蹈訓(xùn)練有何技巧
    1.1 民族舞蹈具有一定民族性
    1.2 民族舞蹈技巧訓(xùn)練具有一定獨(dú)特性
2. 高校中民族舞蹈技巧探索的重要作用
    2.1 民族舞蹈的律動(dòng)性和技巧性
    2.2 通過(guò)律動(dòng)性掌握民族舞蹈特點(diǎn)
3. 高校中民族舞技巧的訓(xùn)練
    3.1 掌握民族舞蹈動(dòng)作
    3.2 對(duì)民族舞蹈特征進(jìn)行把握
4. 高校中民族舞技巧訓(xùn)練與實(shí)踐技巧學(xué)習(xí)相結(jié)合
    4.1 加強(qiáng)感情的交流
    4.2 寓情于景身臨其境
5. 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
博士論文
[1]中國(guó)朝鮮族舞蹈與韓國(guó)民族舞蹈比較研究[D]. 高仙玉.中央民族大學(xué) 2011
[2]從民間自然形態(tài)走向科學(xué)化傳承之自覺(jué)[D]. 明文軍.中國(guó)藝術(shù)研究院 2010
[3]社會(huì)文化變遷與中國(guó)民族舞蹈藝術(shù)教育創(chuàng)新研究[D]. 李廷海.中央民族大學(xué) 2004

碩士論文
[1]排舞創(chuàng)編融合中國(guó)民族舞蹈元素研究[D]. 張艷.湖南師范大學(xué) 2016
[2]學(xué)科建設(shè)視野下的少數(shù)民族舞蹈文化傳承[D]. 紀(jì)芳芳.中國(guó)藝術(shù)研究院 2013
[3]中國(guó)青少年舞蹈美育教材建設(shè)現(xiàn)狀研究[D]. 龐小強(qiáng).中國(guó)藝術(shù)研究院 2012
[4]舞蹈本科教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[D]. 劉彥靈.中央民族大學(xué) 2012



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