廣場舞因多在廣場聚集而得名,融自娛性與表演性為一體,以集體舞為主要表演形式,以娛樂身心為主要目的。2015年,文化部會同國家體育總局、民政部、住房城鄉(xiāng)建設部聯(lián)合印發(fā)了《關于引導廣場舞活動健康開展的通知》,旨在規(guī)范和促進廣場舞活動的開展,但是,廣場舞活動依然存在噪音擾民、場地不足、管理服務不到位等諸多問題,為進一步有效規(guī)范廣場舞健身活動,推動廣場舞健身活動健康發(fā)展,2017年11月國家體育總局發(fā)布《關于進一步規(guī)范廣場舞健身活動的通知》,通知中明確指出:切實加強廣場舞健身活動的組織建設和隊伍建設。國家體育總局體操運動管理中心和全國排舞廣場舞推廣中心于2017年1月開始主辦我國廣場舞國家級教練員培訓班,目前為止已經(jīng)在海南三亞和上海舉辦了兩期培訓。由于培訓起步時間較晚,培訓發(fā)展不成熟,本文通過文獻資料法、問卷調查法、實地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法、專家訪談法,對我國廣場舞國家級教練員培訓課程設置進行研究。通過研究反映出當前培訓存在的問題,針對問題提出相應對策,為今后培訓提供參考。本文的研究結論如下:1.當前我國廣場舞國家級教練員培訓開展較好,得到上級領導部門的重視與多方支持,師資力量較強,培訓內(nèi)容豐富... 

【文章來源】：北京體育大學北京市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：90 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究技術路線圖

圖 4.1 廣場舞教練員培訓體系依據(jù)《2017-2020 全國廣場舞競賽評分規(guī)則》和《全國廣場舞教練員管理法（試行）》,經(jīng)國家體育總局體操運動管理中心和全國排舞廣場舞推廣中心意，廣場舞教練員在參加由各�。ㄊ校┲行呐e辦的分站培訓并考核合格后，各（市）中心有權授予其三級、二級和一級中相應等級的教練員證書，而申報高和導師級教練員則須參加廣場舞國家級教練員培訓，由全國的專家團隊進行訓考核。廣場舞國家級教練員培訓匯集了來自全國各地的高水平廣場舞教練員全國排舞廣場舞推廣中心在培訓期間還會發(fā)布新一年度的廣場舞推廣成套動迄今為止，已于 2017 年 1 月 13-16 日和 2018 年 1 月 25-28 日分別在海南省亞市和上海市舉辦了兩屆。4.1.2.1 培訓規(guī)模

圖 4.2 廣場舞國家級教練員培訓海南三亞站集中培訓課程結構由圖 4.2 數(shù)據(jù)可知，海南三亞站培訓中，集中培訓課程結構按照學員申劃分，總課時數(shù)都是 14，申報一級及以上級別的教練員培訓理論課為 9，技術課為 4.5 課時，理論課與技術課比例為 6.8:3.2；申報一級以下級教練員培訓理論課為 5 課時，技術課為 9 課時，理論課與技術課比例為6.4。通過與專家訪談得知，申報一級及以上級別的學員參訓經(jīng)驗較為豐技術能力相對較高，本次培訓對他們更側重于理論知識的儲備；申報一級別的學員參訓經(jīng)驗較少，對于推廣成套動作的了解不夠深入，所以培側重于技術實踐能力的培養(yǎng)。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談廣場舞運動對構建和諧社會的價值分析[J]. 王燕梅,寧廣文.  佳木斯職業(yè)學院學報. 2017(12)
[2]沖突與治理:廣場舞現(xiàn)象的社會學審視[J]. 舒剛民.  北京體育大學學報. 2017(08)
[3]文化認同視域下廣場舞健康發(fā)展研究[J]. 姚偉華.  南京體育學院學報(社會科學版). 2017(02)
[4]淺談廣場舞文化的社會價值與意義[J]. 饒子龍,趙璞玉.  赤子(上中旬). 2017(06)
[5]公共性、公共空間與集體消費視野中的社區(qū)廣場舞[J]. 曹志剛,蔡思敏.  城市問題. 2016(04)
[6]論廣場舞在推動城市文化建設中的作用[J]. 郭偉.  西安體育學院學報. 2015(04)
[7]淺談新時期廣場舞的文化和發(fā)展問題[J]. 吳家俊.  品牌. 2015(01)
[8]排舞與廣場舞的比較分析[J]. 段偉.  大舞臺. 2014(03)
[9]做好培訓評估的三個途徑[J]. 嚴軍.  企業(yè)研究. 2014(04)
[10]教練員如何認識自己的作用與職責[J]. 鐘秉樞.  中國體育教練員. 2013(02)

博士論文
[1]我國教練員教育的發(fā)展與改革對策研究[D]. 王家力.華中師范大學 2015

碩士論文
[1]我國拉丁舞教練員培訓現(xiàn)狀的調查研究[D]. 茹畫.廣西師范大學 2018
[2]河北省校園足球教師培訓效果評價體系研究[D]. 魏興利.河北師范大學 2018
[3]四川省廣場健身操舞社會體育指導員培訓現(xiàn)狀與對策研究[D]. 孫雪梅.四川師范大學 2018
[4]陜西省綜合類高校舞蹈學專業(yè)課程設置現(xiàn)狀分析與對策研究[D]. 侯敏.陜西師范大學 2018
[5]立足于生活與藝術的交叉點[D]. 王雪夢.山東藝術學院 2017
[6]山東省青少年體育鍛煉協(xié)同管理機制的研究[D]. 馮彥春.曲阜師范大學 2017
[7]甘孜州康定市公務員培訓滿意度的調查研究[D]. 毛耘.電子科技大學 2017
[8]我國廣場舞的歷史演變及發(fā)展策略研究[D]. 楊陶.陜西師范大學 2016
[9]全民健身視域下貴陽市廣場舞開展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究[D]. 黃自梅.貴州師范大學 2016
[10]廣場舞開展的現(xiàn)狀調查及社會動因分析[D]. 毛澤蓉.成都體育學院 2015



本文編號：3227051