一切行為方式都在一定的語境下生成。民族舞蹈教學不可或缺的一個環(huán)節(jié),就是要給學生提供豐富的動作語境,對學生進行文化熏陶,從而實現(xiàn)其內在感覺與外在表征的高度統(tǒng)一,達到形神合一的狀態(tài)。本文主要以朝鮮族舞蹈教學為反思對象,以自身教學經(jīng)驗為依托,闡述"動作語境"的提供對于民族舞蹈教學的重要意義。 

【文章來源】：北京舞蹈學院學報. 2019,(06)CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、“身體慣習”與動作特質
二、朝鮮族舞蹈的“弧線”形態(tài)與其語境
三、朝鮮族舞蹈的“長短”動作與其語境
四、“動作語境”的教法與學法
結語



本文編號：3211619