發(fā)布時(shí)間：2016-12-15 03:08

  本文關(guān)鍵詞：回族舞蹈教學(xué)模式構(gòu)建與展望，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《延邊大學(xué)》 2012年

回族舞蹈教學(xué)模式構(gòu)建與展望

呂貝貝  

【摘要】：在當(dāng)今藝術(shù)的發(fā)展之中,文化精神與個(gè)性張揚(yáng)可以說是舞蹈藝術(shù)魅力所在,同一性、與獨(dú)特性也應(yīng)該是共存的。在同樣的一個(gè)大的文化背景發(fā)展下,創(chuàng)造出不同的新事物,探索新的思路,才能使舞蹈事業(yè)如“百花齊放”般爭相斗艷,走向高峰。因此,對于少數(shù)民族地區(qū)的舞蹈院校,應(yīng)承擔(dān)起當(dāng)?shù)孛褡逦璧肝幕瘋鞒小l(fā)展與創(chuàng)新的重任,創(chuàng)辦出具有當(dāng)?shù)孛褡逦幕厣奈璧柑卣�。�?yīng)對當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕�、人文風(fēng)貌、鄉(xiāng)土人情等給予更多的學(xué)習(xí)與關(guān)注,為民族舞蹈事業(yè)的“傳承”與“發(fā)展”賦予新的生命力,開創(chuàng)出當(dāng)?shù)孛褡逦璧附逃l(fā)展的新局面�；刈宓臍v史,短暫而悠久。短暫,因?yàn)閺幕刈骞餐w的產(chǎn)生至今,不過就幾百年時(shí)間。悠久,是因?yàn)椴粌H融匯阿拉伯文明,又融匯了華夏文明。自回族舞蹈的形成至今,一路走來漫長而又曲折,與伊斯蘭文化有著極為密切的聯(lián)系。本論文簡單的介紹了回族舞蹈的形成基礎(chǔ),從回族舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀,回族舞蹈的動(dòng)作元素分析,回族舞蹈的結(jié)構(gòu)特征及風(fēng)格,對回族舞蹈教學(xué)訓(xùn)練模式的展望等方面進(jìn)行論述。首先從回族舞蹈的形成基礎(chǔ)為切入點(diǎn),通過對回族歷史脈絡(luò)及宗教信仰的學(xué)習(xí)研究,簡單的闡述了伊斯蘭教、回族的生活習(xí)俗、回族文化特征,三者對回族舞蹈形成的影響。從回族民間舞蹈、藝術(shù)舞蹈以及回族舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀三個(gè)方面進(jìn)行分析研究,說明回族舞蹈現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r及趨勢。通過對回族舞蹈動(dòng)作元素的簡單分析,并按照身體部位,將回族舞蹈動(dòng)作簡單劃分為頭部、手臂與肢體、腿部三方面,并對其成因進(jìn)行分析,得出其特征及回族舞蹈的風(fēng)格。最后通過對回族舞蹈整體的把握,再從微觀考慮,論述對回族舞蹈教學(xué)訓(xùn)練模式的展望研究。在展望研究中,通過對舞蹈本體的分析,說明課堂訓(xùn)練的價(jià)值、意義所在,并按照物理性與意識性層面的劃分原則,分析回族舞蹈課堂教學(xué)中舞蹈的訓(xùn)練層次問題,.對回族舞蹈教學(xué)訓(xùn)練模式預(yù)設(shè)藍(lán)圖。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：J70-4
【目錄】：

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本文編號：213159