在音樂學(xué)院中,獨奏能力是學(xué)生階段專業(yè)練習(xí)中最重要的訓(xùn)練,從基礎(chǔ)的音階、琶音、指序練習(xí),長短運(yùn)弓練習(xí)等,通過中西作品的演奏累計、不斷磨合來提高獨奏水平,也依靠接観不同類型、不同地域的現(xiàn)代作品來拓寬自己的琴技及對風(fēng)格的把握。近年來音樂院校生源充盈,各地區(qū)樂團(tuán)建設(shè)蓬勃發(fā)展,對音樂人才的需求不斷提升,多數(shù)學(xué)生在就業(yè)時選擇進(jìn)入樂團(tuán),成為一名職業(yè)樂團(tuán)樂師。樂隊協(xié)作能力和樂隊片段的演奏經(jīng)驗是進(jìn)入職業(yè)院團(tuán)的敲門磚,演奏時的音準(zhǔn)、音色、運(yùn)弓皆需要進(jìn)行針對性的練習(xí),筆者在上音學(xué)習(xí)的這七年,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了二胡基礎(chǔ)練習(xí),基礎(chǔ)練習(xí)旨在提高左右手配合能力、提高左手對弦的掌控,右手運(yùn)弓對音色、音量的把握。筆者嘗試從音準(zhǔn)音色、指法安排、運(yùn)弓三個方面對樂隊片段的演奏難點進(jìn)行分析,嘗試找到基本功練習(xí)中與其對應(yīng)的練習(xí)部分,并以此提高樂隊片段的演奏能力。本文將通過筆者在樂團(tuán)實習(xí)演奏的體驗來分析困難片段演奏和二胡基礎(chǔ)練習(xí)中的共同性,提出樂隊片段練習(xí)的方法要點。

【文章頁數(shù)】：25 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.12)譜例l選擇了t匕改靈活的一、二、三指為主的指法安排，前三拍手指都在第‘把位演奏，音色明亮，較為常用，可做日�；钪妇毩�(xí)

（圖?１．１．３）??譜例２的指法增加了三、四指指法，將換把位置放至第二拍，加強(qiáng)第二把位內(nèi)弦的音準(zhǔn)練習(xí)，??換弦次數(shù)增加并多用四指，重點鍛煉較為薄弱的三、四指獨立性、顆粒性，與右手頻繁換弦??的配合，相較譜例１的指法增加了練習(xí)難度，不同的指法安排音色也有所差異，兩種指法練??習(xí)側(cè)....

圖２．２．２）?１７？４］小節(jié)??《“風(fēng)雅頌”之交響第四樂章幽蘭操》??

（圖２．２．２）?１７？４］小節(jié)??《“風(fēng)雅頌”之交響第四樂章幽蘭操》??此樂章２０小節(jié)速度為行板，樂隊與女高音獨唱合作，３２小節(jié)處絲悄然進(jìn)入，右手推弓時弓與琴弦摩擦力較小，弓速較慢，應(yīng)選免換弓時突然加重。此片段旋律多長音，右手運(yùn)弓時用手臂的自意音色圓潤干凈，減少換弓痕跡。??

圖２．Ｚ５）?１４４？１５４小節(jié)??〈遂竹交響第一樂章》劉長遠(yuǎn)２０１８??

第一種：擦弦力和摩擦力，兩者意思相似，將琴弓想象成攪棒棍，攪清水、攪面糊、攪強(qiáng)??力膠時所遇到的阻力和摩擦感的不同。在演奏輕盈歡快的曲調(diào)時，可使用較小的摩擦力，在??演奏堅韌、激昂＇力量感的曲調(diào)時，需要用膠感的強(qiáng)摩擦力來演奏如圖２．２．１；演奏抒情清新??的曲調(diào)時則用較小的摩擦力....

圖２．３．１）］￣２２小節(jié)??譜例王丹紅〈汰陽頌》第二樂章￣￣挑山??

?＾??４?ｎ?ｉ．．．．?ｉ１?ｉ?士－卜」—ｉ－—１１１?１??＾?ｐ?＝／??（圖２３．２）?３２？４２小節(jié)??譜例〈Ｃ奧門隨想曲》第一樂章一教堂之光??此樂章名為教堂之光，音樂描繪教堂神圣崇敬、莊嚴(yán)肅穆的形象，高胡演奏時需音色明亮、??純凈，演奏時減少左手揉弦處理，音色平....

本文編號：3953503