核心素養(yǎng)與高校音樂(lè)教育的密切關(guān)聯(lián)可從三個(gè)維度體現(xiàn),即核心的音樂(lè)知識(shí)、核心的音樂(lè)技能、核心的音樂(lè)態(tài)度。根據(jù)核心素養(yǎng)與高校音樂(lè)教育的契合點(diǎn),我國(guó)高校音樂(lè)教育改革從中可得出三方面的啟示:從培養(yǎng)目標(biāo)上,體現(xiàn)公民意識(shí);從課程內(nèi)容上,兼顧全球化和本土化,傳統(tǒng)化與現(xiàn)代化;從教學(xué)方式上,借助信息技術(shù),突破課堂界限,增強(qiáng)文化交流。

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【文章目錄】：
一、高校音樂(lè)教育的核心素養(yǎng)
二、核心素養(yǎng)與高校音樂(lè)教育的現(xiàn)代關(guān)聯(lián)
    1. 核心的音樂(lè)知識(shí)
    2. 核心的音樂(lè)技能
    3. 核心的音樂(lè)態(tài)度
三、啟示
    1. 形成未來(lái)音樂(lè)人才的公民意識(shí)
    2. 課程內(nèi)容應(yīng)兼顧全球化和本土化，傳統(tǒng)化與現(xiàn)代化
    3，借助信息技術(shù)，教學(xué)方式應(yīng)突破課堂界限，增強(qiáng)文化交流



本文編號(hào)：3806274