<正>作為音樂文化表現(xiàn)載體之一的鋼琴,可以說鋼琴藝術(shù)的發(fā)展史就是一部西方世界音樂發(fā)展歷史的縮影。鋼琴藝術(shù)的理論學習需要了解鋼琴藝術(shù)的發(fā)展歷程,以及掌握鋼琴演奏不同形式風格特征和鋼琴作曲家的思維方式。在我國高校鋼琴教學過程中,依然沿襲著西方教育體系、教學模式、教學內(nèi)容和教學方法,缺乏中國鋼琴教學特色和教學發(fā)展思路,這對我國高校鋼琴音樂教育教學是極為不利的。高校鋼琴教育教學能夠激發(fā)大學生自主學習意識,彌補音樂基礎(chǔ)的不足,有利于挖掘大學生的學習潛力,進而培養(yǎng)大學生正確的音樂審美情趣。 

【文章來源】：教育發(fā)展研究. 2018,38(01)北大核心CSSCI

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【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校鋼琴教學中創(chuàng)新思維及師生互動的作用與策略探討[J]. 林英碧.  新西部. 2020(17)
[2]高校鋼琴教育推進過程中教師應(yīng)當具備的素質(zhì)[J]. 魏娟.  黃河之聲. 2019(03)



本文編號：3395791