根據(jù)美國著名心理學(xué)家、教育學(xué)家霍華德·加德納博士的多元智能理論,人有多種智能,各種智能相互影響,多種智能組合在一起發(fā)揮作用。多元智能中與鋼琴教學(xué)相關(guān)的主要有音樂智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、視覺空間智能、身體動覺智能、人際智能等。本文主要討論了鋼琴教學(xué)中教師如何根據(jù)學(xué)生的不同特征,通過教學(xué)實(shí)例,結(jié)合多種智能,找到最佳的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),達(dá)到更好的教學(xué)效果。 

【文章來源】：藝海. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、音樂智能與邏輯數(shù)學(xué)智能相結(jié)合
二、音樂智能與視覺空間智能相結(jié)合
三、音樂智能與身體動覺智能相結(jié)合
四、音樂智能與人際智能相結(jié)合



本文編號：3329870