本文以大連大學音樂教育專業(yè)生源實際和課程現(xiàn)狀為出發(fā)點,通過對國家教育部近年來組織的音樂教育專業(yè)基本功展示活動的分析,思考了音樂教育專業(yè)教學改革的方向和思路,創(chuàng)造性地提出了傳統(tǒng)鋼琴與應(yīng)用鋼琴一體化教學的改革方案,從教學理念、教學計劃、教學內(nèi)容、教材教法等方面設(shè)計了具體改革方案,為教學改革的具體實施提供了依據(jù)和參考。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、音教專業(yè)鋼琴教學的現(xiàn)狀分析
    (一)生源狀況與基礎(chǔ)技能條件分析
    (二)現(xiàn)有鋼琴課程設(shè)置與教學效果評估
二、傳統(tǒng)鋼琴與應(yīng)用鋼琴相結(jié)合的一體化教學理念
三、鋼琴一體化教學改革方案設(shè)計


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“基本功展示活動”視角下的“一體化”鋼琴教學模式探究——以綜合類高校音樂教育專業(yè)傳統(tǒng)鋼琴與應(yīng)用鋼琴教學為例[J]. 張立鴻.  中國音樂教育. 2019(01)
[2]鋼琴教育新價值觀——“辛笛應(yīng)用鋼琴教學法”概覽[J]. 王志遠.  星海音樂學院學報. 2017(02)
[3]應(yīng)用鋼琴教學法在高師音樂教育教學中普及的重要性與必要性[J]. 唐維霜.  佳木斯職業(yè)學院學報. 2015(06)



本文編號：3307668