隨著高校教育的發(fā)展,藝術(shù)教學(xué)也受到了人們的重視。在高校美聲教學(xué)過程中,部分教師往往只重視西方文化的滲透,強(qiáng)調(diào)對學(xué)生歌唱技巧的培養(yǎng),在整體培養(yǎng)過程完全以西方教學(xué)手段為基礎(chǔ),導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)能力無法真正地到提升。實(shí)際上,應(yīng)在高校美聲教學(xué)過程中對民族聲樂作品進(jìn)行合理的應(yīng)用,只有以民族唱法結(jié)合美聲唱法,才能夠真正提高學(xué)生的歌唱技巧水平,促進(jìn)學(xué)生未來的發(fā)展。雖然美聲唱法在現(xiàn)實(shí)情況中與民族唱法存在著較大的差別,但仍然需要進(jìn)行融合,提高教學(xué)質(zhì)量。據(jù)此,本文對相關(guān)問題進(jìn)行分析,希望能夠?yàn)楹髞碚叩难芯刻峁┮欢ǖ膮⒖肌?nbsp;

【文章來源】：中國民族博覽. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
前言
一、高校美聲教學(xué)中民族聲樂作品的具體應(yīng)用價值
    (一)能夠?qū)W(xué)生歌唱技巧進(jìn)行提升
    (二)能夠?qū)W(xué)生的歌唱修養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)
二、民族聲樂作品在高校美聲教學(xué)中的具體應(yīng)用措施
    (一)促進(jìn)美聲教學(xué)向民族化的方向發(fā)展
    (二)通過民族聲樂作品提升學(xué)生音樂鑒賞水平
    (三)積極對比民族聲樂作品與西方美聲作品
三、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美聲教學(xué)理論與教學(xué)方法研究——評《美聲發(fā)聲方法教與學(xué)手記》[J]. 劉瑾怡.  教育發(fā)展研究. 2019(11)
[2]傳統(tǒng)文化在高校多元化聲樂教學(xué)中的創(chuàng)新性研究——以跨界演唱教學(xué)改革為例[J]. 黃春媛.  肇慶學(xué)院學(xué)報. 2017(06)
[3]“美”與“民”的張力——談高等藝術(shù)院校美聲教學(xué)中民族化的“尺度”問題[J]. 李秀敏.  樂府新聲(沈陽音樂學(xué)院學(xué)報). 2014(02)



本文編號：3238302