自彈自唱技能是中小學(xué)音樂教師基本必備技能之一,國(guó)內(nèi)學(xué)者圍繞自彈自唱這一主題展開了相當(dāng)多的研究,但是各類研究均圍繞課程、教學(xué)以及教材展開,而較少關(guān)注學(xué)習(xí)者。文章以湖北第二師范學(xué)院音樂教育專業(yè)本科生為研究對(duì)象,以性別這一維度為主要變量,比較男生和女生在即興伴奏的學(xué)習(xí)中,有關(guān)自信、焦慮和自彈自唱的學(xué)習(xí)態(tài)度這三個(gè)方面的差異,并對(duì)未來(lái)的自彈自唱研究相關(guān)方向進(jìn)行展望。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)教育. 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、自彈自唱的研究現(xiàn)狀
    (一)即興伴奏學(xué)習(xí)
    (二)聲樂學(xué)習(xí)
二、研究方法
三、研究結(jié)果
    (一)基本數(shù)據(jù)
    (二)研究維度基本分析
四、研究結(jié)論
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]有關(guān)“即興伴奏”問(wèn)題的商榷——兼及對(duì)“師范性”的認(rèn)識(shí)[J]. 魏廷格.  鋼琴藝術(shù). 2003(10)



本文編號(hào)：3179744