處于清末民初的學(xué)堂樂歌的研究近一些年來開始受到學(xué)界關(guān)注。其中,從教育史、音樂史的角度研究學(xué)堂樂歌較多,而較少關(guān)注其在語言方面的價(jià)值。學(xué)堂樂歌作為中國白話新詩現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵一環(huán),其在語言方面的特征與價(jià)值較少被關(guān)注。學(xué)校教育制度的變革與晚清留日風(fēng)潮是學(xué)堂樂歌產(chǎn)生與發(fā)展的重要條件。晚清的留日風(fēng)潮從外部促進(jìn)了學(xué)堂樂歌的發(fā)展,日本明治維新后的音樂教育從內(nèi)容、語言與思想層面影響了以沈心工、曾志態(tài)、李叔同為代表的近代知識(shí)分子的音樂創(chuàng)作。清末民初的學(xué)制變革從內(nèi)部為學(xué)堂樂歌的發(fā)展提供了制度保障,學(xué)堂樂歌經(jīng)歷四次學(xué)制變革,其在學(xué)制上的合法地位得以確立。學(xué)堂樂歌在詞匯形態(tài)方面具有獨(dú)特的特征。留日風(fēng)潮與西方思潮的雙重夾擊為學(xué)堂樂歌帶來了大量新詞。具體包括地理詞匯、自然與社會(huì)科學(xué)詞匯以及軍國民詞匯。學(xué)堂樂歌處于白話新詩發(fā)展的過渡性階段,因此其語言具有“淺白”與“雅言”并存的過渡性特征。學(xué)堂樂歌在語義方面具有散文化與敘事性的特征。對(duì)近體詩“律化”現(xiàn)象的破壞以及口語詞匯的大量入詩形成了學(xué)堂樂歌散文化的結(jié)構(gòu)。以生動(dòng)活潑的語言增加樂歌內(nèi)容的畫面感又形成了學(xué)堂樂歌語言敘事化的特點(diǎn)。學(xué)堂樂歌由歌詞與旋律兩部分組成,缺一不可。這種訴諸于口的方式使得學(xué)堂樂歌在歌詞上具有可歌性的合樂特征,在節(jié)奏上體現(xiàn)為自然口語的特征�！氨扰d”與“復(fù)沓”的大量使用是學(xué)堂樂歌在修辭藝術(shù)上的主要特征。詞語與句子的重復(fù)出現(xiàn)增強(qiáng)了樂歌的節(jié)奏感,“物”與“情”的多重結(jié)合體現(xiàn)了樂歌創(chuàng)作者對(duì)“比興”傳統(tǒng)的借鑒與改造。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：K25;J609.2
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、選題意義與研究?jī)r(jià)值
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究對(duì)象界定
    四、研究方法
第一章 學(xué)堂樂歌的興起與發(fā)展
    第一節(jié) 學(xué)制變革與學(xué)堂樂歌的興起
        一、“癸卯學(xué)制”期間的課程性質(zhì)與內(nèi)容
        二、“壬子癸丑學(xué)制”期間的課程性質(zhì)與內(nèi)容
    第二節(jié) 學(xué)堂樂歌發(fā)展中的日本因素
        一、留日運(yùn)動(dòng)的興起與展開
        二、樂歌內(nèi)容中的日本教育思想
第二章 學(xué)堂樂歌的語言詞匯形態(tài)
    第一節(jié) 新語境與新詞匯
        一、學(xué)堂樂歌中的地理詞匯
        二、學(xué)堂樂歌中的自然與社會(huì)科學(xué)詞匯
        三、學(xué)堂樂歌中的軍國民詞匯
    第二節(jié) 文白摻雜的過渡性特征
        一、淺白語言之成因
        二、雅俗語言之況味
第三章 學(xué)堂樂歌的結(jié)構(gòu)與語義特征
    第一節(jié) 邏輯語法的散文化結(jié)構(gòu)
        一、口語詞匯入詩與近體詩的轉(zhuǎn)化
        二、非“律化”特征
    第二節(jié) 敘事化的語義表述
第四章 學(xué)堂樂歌的語言節(jié)奏
    第一節(jié) 歌詞的可歌性合樂特征
        一、合樂性:歌詞與曲調(diào)的協(xié)調(diào)性
        二、可歌性:內(nèi)容與形式的音樂性
    第二節(jié) 自然口語的節(jié)奏
        一、聽覺方面的節(jié)奏
        二、視覺方面的節(jié)奏
第五章 學(xué)堂樂歌的語言修辭藝術(shù)
    第一節(jié) 復(fù)沓與重復(fù)的語言對(duì)稱形式
        一、復(fù)沓與重復(fù)的多樣形式
        二、復(fù)沓與重復(fù)中的對(duì)稱美學(xué)
    第二節(jié) 比興傳統(tǒng)的借鑒與改造
        一、比興傳統(tǒng)的借鑒
        二、比興傳統(tǒng)的改造
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
在校期間發(fā)表的論文、科研成果等
致謝

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 方若涵;;論20世紀(jì)初的學(xué)堂樂歌[J];農(nóng)家參謀;2018年17期

2 王怡雪;;學(xué)堂樂歌對(duì)當(dāng)代音樂教育的啟示[J];中國音樂教育;2016年04期

3 楊蕾;;學(xué)堂樂歌對(duì)20世紀(jì)中國音樂發(fā)展的影響初探[J];北方音樂;2017年01期

4 李瀟婧;;談高中音樂鑒賞課中德育的有機(jī)滲透——以《李叔同和他的學(xué)堂樂歌》一課為例[J];中小學(xué)音樂教育;2017年02期

5 齊柏平;;學(xué)堂樂歌對(duì)中小學(xué)音樂教育之影響[J];中國音樂教育;2017年04期

6 陳祎;;黎錦暉與他的學(xué)堂樂歌[J];北方音樂;2017年08期

7 秦燕;;論學(xué)堂樂歌對(duì)中國近現(xiàn)代音樂教育的重要作用[J];北方音樂;2017年15期

8 馬俊燕;張蓮;;《學(xué)堂樂歌》教學(xué)實(shí)錄[J];中國音樂教育;2011年07期

9 青科;;淺談學(xué)堂樂歌中的多元文化色彩[J];北方音樂;2013年08期

10 齊柏平;;“學(xué)堂樂歌”的歷史演變及其影響[J];中國人民大學(xué)學(xué)報(bào);2018年05期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張馨藝;清末民初學(xué)堂樂歌的語言特征[D];華中師范大學(xué);2019年

2 張蒙君;學(xué)堂樂歌的美學(xué)特征[D];上海師范大學(xué);2018年

3 許昇;學(xué)堂樂歌對(duì)中國近代音樂的影響[D];蘇州大學(xué);2017年

4 白麗莎;李叔同的學(xué)堂樂歌課程改革思路與實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2015年

5 白雪;學(xué)堂樂歌在高中《音樂鑒賞》中的教學(xué)探究[D];貴州師范大學(xué);2017年

6 柏華;古蘊(yùn)與新聲：中國現(xiàn)代歌詞意象研究（1904-1929）[D];暨南大學(xué);2016年

7 張沐;學(xué)堂樂歌對(duì)當(dāng)前學(xué)校音樂教育的影響[D];海南師范大學(xué);2017年

8 徐芳;20世紀(jì)上半葉新舊文化交替背景下學(xué)校歌曲的特征初探[D];上海音樂學(xué)院;2011年

9 李戀戀;詩與思：民國歌詞的詩意研究[D];四川外國語大學(xué);2015年

10 田菲菲;歌詞中的群體性特征研究[D];曲阜師范大學(xué);2014年

本文編號(hào)：2878177