【摘要】：本文主要圍繞普通高校音樂選修課反思性教學(xué)進行初步的研究和探索。采用的研究方法主要有文獻檢索法、調(diào)查法、觀察法、比較研究法等。該文初步研究并提出普通高校音樂選修課反思性教學(xué)的現(xiàn)實意義、內(nèi)涵與特征，，結(jié)合全國音樂教育改革和音樂學(xué)科教學(xué)的特點、筆者的教學(xué)體驗，探討了音樂教師的反思智慧及生成、音樂反思性教學(xué)的具體實施，試圖為提高普通高校音樂選修課教學(xué)質(zhì)量、實踐反思性教學(xué)的運作提供一個實施的藍圖，最后還對高校音樂反思性教學(xué)進行了反思。普通高校音樂選修課反思性教學(xué)對提高普通高校音樂選修課教學(xué)質(zhì)量有重大意義。普通高校音樂選修課反思性教學(xué)的運作是音樂教師把教育理論和以認識為基礎(chǔ)的經(jīng)驗同高校音樂教學(xué)實踐聯(lián)系起來，結(jié)合普通高校音樂選修課教學(xué)情境，以探索、突破音樂課程改革和音樂教學(xué)及學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在問題為出發(fā)點，以追求教學(xué)的最優(yōu)化過程為動力，將學(xué)會教學(xué)和學(xué)會學(xué)習(xí)結(jié)合起來，促進音樂教師由經(jīng)驗型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變的過程。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：J60-4;G642.3

【參考文獻】

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本文編號：2526289