【摘要】：“遷移”是指已有的知識、技能、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等對新知識、新技能的學(xué)習(xí)與問題的處理所產(chǎn)生的影響。這種影響若是正面的、積極促進(jìn)的，為“正遷移”；反之，起阻礙作用的、消極的影響則為“負(fù)遷移”。 歌唱離不開語言，吳方言雖然在民族聲樂演唱中不可替代，但其方音成份及發(fā)音習(xí)慣又給歌唱學(xué)習(xí)帶來了許多潛意識的、介入性干擾。說話與歌唱共同作為歌唱者發(fā)音吐字器官的產(chǎn)物，說往往先于唱，這就使得已有的吳方言語音及其作用下的發(fā)音方法、發(fā)音能力、發(fā)音習(xí)慣、發(fā)音經(jīng)驗等對歌唱中普通話語音的發(fā)音及歌唱技能的發(fā)展與提高產(chǎn)生負(fù)遷移現(xiàn)象。我國的方言極其復(fù)雜，研究方言與歌唱不僅對歌唱狀態(tài)的建立，歌唱技能技巧的培養(yǎng)關(guān)系甚密，更對民族聲樂的傳承與發(fā)展有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。然而，目前很少有人涉足這方面的研究。 筆者以探討吳方言對歌唱學(xué)習(xí)與表演造成的負(fù)遷移的解決對策為目的。從語音學(xué)和音韻學(xué)的角度，經(jīng)過深入調(diào)查、細(xì)致比較，分析吳方言對歌唱整體產(chǎn)生負(fù)遷移的幾個方面及原因，并總結(jié)實踐經(jīng)驗，針對性地從以下五個方面提出解決途徑與實施辦法：鍛煉器官，改變習(xí)慣；審字辨音、規(guī)范音讀；以說促唱，發(fā)展技能；鞏固得法，穩(wěn)中求進(jìn)；多語歌唱，，百花齊放。以期使吳方言區(qū)歌唱者認(rèn)識到清晰準(zhǔn)確的歌唱語言，不僅是歌聲傳情達(dá)意的需要，更是歌唱技能技巧賴以發(fā)展的基礎(chǔ)。從而積極改變發(fā)音習(xí)慣、規(guī)范音讀，圍繞發(fā)音器官的整體協(xié)調(diào)與吐字發(fā)音能力的提高與拓展，發(fā)展并提高歌唱技能，豐富歌唱表現(xiàn)力。 本文是筆者在自己已有的一點研究基礎(chǔ)上的一隅之見，旨在拋磚引玉，能夠引起更多同行在這方面的深入研究。同時，期待專家、學(xué)者及前輩們的批評指正。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：J616

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2525556