本文關(guān)鍵詞：新課程理念指導(dǎo)下的數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東師范大學(xué)》 2006年

新課程理念指導(dǎo)下的數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)研究

鄒波  

【摘要】：鋼琴教學(xué)是音樂教育專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科,是師范學(xué)生提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)的必備技能之一。目前,山東省師范院(學(xué))校的鋼琴課大多采用數(shù)碼鋼琴集體授課形式。數(shù)碼鋼琴集體課,是集傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、集體課的形式于一體的教學(xué)模式。它有利于信息反饋和教師的調(diào)控,有利于教學(xué)信息多樣化顯示,有利于學(xué)生進行協(xié)商討論,有利于教學(xué)資源的高度共享,有利于學(xué)習(xí)者的積極參與;它解決了鋼琴教學(xué)中存在的師資、設(shè)備等困難,順應(yīng)我國音樂教育改革的趨勢,較好地體現(xiàn)了中師辦學(xué)特色,提高了辦學(xué)效率和現(xiàn)代化程度。 以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施為標(biāo)志的新一輪基礎(chǔ)音樂教育課程改革直接影響著師范院(學(xué))校的數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念指導(dǎo)下的數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)已不再局限于單純的技能技巧的傳授,而是發(fā)展成為一種音樂文化的生成。她的人文性、多元性、審美性、創(chuàng)造性、綜合性、實踐性等,已在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中響亮的提出,集中體現(xiàn)了素質(zhì)教育要為每個學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)的訴求�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念、新目標(biāo)、新內(nèi)容體現(xiàn)出的前瞻性,給21世紀(jì)的數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)提出了更高、更全面的要求。因而,在新課程理念指導(dǎo)下,對數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)進行深入而系統(tǒng)的探究,有著重要的理論價值和實踐意義。 作為數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)研究,以往很多文章從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教材建設(shè)等幾方面進行了論述和探討,筆者試圖在前人研究的基礎(chǔ)上,把數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)作為一個教育子系統(tǒng)、運用新課程理念這一嶄新的視角對數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)進行了較全面的研究。筆者梳理了國內(nèi)數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的現(xiàn)狀,闡釋了數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的意義和功能,詳細(xì)論述了在新課程理念指導(dǎo)下實施數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)應(yīng)堅持科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一、理論與實踐相結(jié)合、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體等原則;并具體介紹了合理分組、系統(tǒng)講授、協(xié)作訓(xùn)練、公開回課、集體講評等五種教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：J624.1-4
【目錄】：

中文摘要5-7

英文摘要7-10

引言10

一、數(shù)碼鋼琴集體課界定及現(xiàn)狀分析10-17

(一) 數(shù)碼鋼琴集體課界定、性能特點及教學(xué)優(yōu)勢11-14

1. 數(shù)碼鋼琴、集體課與數(shù)碼鋼琴集體課的界定11

2. 數(shù)碼鋼琴的性能特點11-13

3. 數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的優(yōu)勢13-14

(二) 目前國內(nèi)數(shù)碼鋼琴集體課的現(xiàn)狀及存在的問題14-17

1. 國內(nèi)開展數(shù)碼鋼琴集體課概況14-15

2. 國內(nèi)開展數(shù)碼鋼琴集體課存在的問題15-17

二、運用新課程理念指導(dǎo)數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的意義和功能17-22

(一) 新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點及相關(guān)理念17-18

(二) 運用新課程理念指導(dǎo)數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的意義和功能18-22

1. 以興趣愛好為動力,增強自覺學(xué)習(xí)音樂的意志力18-19

2. 提倡全面發(fā)展,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高19-20

3. 鼓勵音樂創(chuàng)造,加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)20-21

4. 鍛煉實踐能力,滿足學(xué)生的從業(yè)需要21-22

三、實施新課程理念指導(dǎo)下的數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)策略22-37

(一) 新課程理念指導(dǎo)下的數(shù)碼鋼琴集體課教育觀念22-26

1. 關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展23

2. 關(guān)注學(xué)生的主體地位23-24

3. 關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)24

4. 關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力24-25

5. 關(guān)注學(xué)生的人文素養(yǎng)25-26

(二) 新課程理念指導(dǎo)下的數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)原則26-30

1. 科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一的原則26-27

2. 理論與實踐相結(jié)合的原則27-29

3. 以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的原則29-30

(三) 新課程理念指導(dǎo)下的數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)策略30-34

1. 合理分組30-31

2. 系統(tǒng)講授31

3. 協(xié)作訓(xùn)練31-32

4. 公開回課32-33

5. 集體講評33-34

(四) 建立新型師生關(guān)系34-37

1. 師生平等交往34-36

2. 做學(xué)生的知心朋友36

3. 在合作中共享成功36-37

四、新課程理念下數(shù)碼鋼琴集體課教師素質(zhì)培養(yǎng)37-45

(一) 準(zhǔn)確定位教師角色37-40

1. 做學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者38-39

2. 做新課程的研究者39

3. 做具有創(chuàng)新精神的實踐者39-40

(二) 實現(xiàn)教育行為的轉(zhuǎn)變40-42

1. 由重知識傳授向重能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變40-41

2. 由共性教育向個性教育轉(zhuǎn)變41

3. 由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變41-42

(三) 不斷提高教師素質(zhì)42-45

1. 提高自身的專業(yè)素質(zhì)42

2. 提高教師的綜合素質(zhì)42-43

3. 加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)43-45

結(jié)語45-47

注釋47-49

參考文獻49-54

致謝54-55

在學(xué)期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文目錄55

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