學前教育肩負著為幼兒教育事業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才的重任,幼兒教育對于人才的綜合素質(zhì)要求很高,不僅要求幼兒教師文化知識水平過硬,才藝教學能力也必須達標。鋼琴作為學前教育課程的重要輔助手段,作為未來的幼兒教育者來說是必須掌握的技能之一。但是學前教育專業(yè)的鋼琴學習與藝術(shù)院校的鋼琴專業(yè)學習有所不同,鋼琴專業(yè)藝術(shù)人才要求"精",幼兒教育人才的技能要求"全",幼師學習鋼琴的目的不是成為鋼琴藝術(shù)家,而是為了更好地輔助幼兒的才藝教學,因此在專業(yè)度上的要求是不同的。學前教育專業(yè)的鋼琴課教師應(yīng)當正確灌輸學生的學習理念,督促學生進行鋼琴技能的彈奏訓(xùn)練,達到短期取得學習成效,這才是學前教育鋼琴課的核心目標。

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【文章目錄】：
一、目前學前教育中鋼琴課的現(xiàn)狀分析
二、鋼琴課興趣的培養(yǎng)在于循序漸進
    （一）學習音樂從欣賞音樂開始
    （二）打造對音樂的鑒賞能力
    （三）拓展學生對鋼琴藝術(shù)的思維寬度
    （四）在練習過程中逐步規(guī)范學生的彈奏方法
三、提升學前教育鋼琴課成效的具體方法
    （一）樹立信心、齊頭并進
    （二）鋼琴學習，五線譜先行
    （三）增加鋼琴演奏的實踐機會
    （四）保障學校硬件與軟件的投入與建設(shè)



本文編號：3915925