�。颊疽�"樂教"這個詞,在理解上頗有歧義,因常會與"音樂教育"相混。實則音樂教育云云重在音樂本身樂理、樂器、樂史、樂譜、唱法、演奏法之教習(xí)。與古人所云樂教無甚關(guān)聯(lián),甚且乃是樂教之對反,強調(diào)音樂本身,而嗤詬樂教將音樂作為教化之工具。樂教所重,一是與禮制相關(guān),其次是強調(diào)樂的功能。這并不就是以音樂為工具了,而是說音樂本來就具有強大而特殊的功能,可以產(chǎn)生移人情性之效果,故推而廣之,足以移風(fēng)易俗。這種功能乃音樂本身所具有,因此我人須善用之,使其朝美善的好方向走。如此,音樂固然能更好地發(fā)展,社會也將日益淳化向上。 

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3686409